» Un taller en Zambia capacita a los docentes en la enseñanza de la Educación para el Desarrollo Sostenible
28.07.2013 - Education Sector

Un taller en Zambia capacita a los docentes en la enseñanza de la Educación para el Desarrollo Sostenible

UNESCO - UNESCO Action on Climate Change

El taller internacional Reorientar la formación de docentes en materia de EDS: Elaboración de directrices para la enseñanza y el aprendizaje eficaces en los institutos de capacitación, auspiciado conjuntamente por la Sección de desarrollo docente y políticas de educación de la UNESCO y la Copperbelt University, que se celebró en Lusaka con la colaboración de la Comisión Nacional de Zambia para la UNESCO, concluyó con éxito el 19 de julio de 2013.

El taller, de cuatro días de duración, fue inaugurado oficialmente por el Excmo. Viceministro de Educación, Ciencia, Formación Profesional y Educación Prescolar, y congregó a formadores de docentes y profesores de tres regiones de la UNESCO y de 22 países.

Durante el taller se elaboró un anteproyecto de las directrices, se decidió cuál sería el contenido de sus capítulos y se definieron las orientaciones para cada capítulo, así como los criterios para seleccionar a los autores.

Las directrices se centrarán en los temas fundamentales de la capacitación de docentes, en particular los nuevos asuntos relativos a la calidad y la pertinencia con respecto a la EDS, comprendida ésta como un marco de trabajo que permite una estrategia holística y armónica para abordar las cuestiones de calidad y pertinencia en la enseñanza en general.

Los asistentes al taller otorgaron prioridad a los siguientes temas: enseñar y aprender con miras a la sostenibilidad en un contexto mundial que se transforma; aclaración de conceptos y terminología, filosofía, principios y teorías en los que se funda la EDS en el marco de la formación de docentes; comprensión del docente-alumno, el docente, el formador de docentes y el contexto; el programa de estudios de la capacitación de docentes; temas transversales en el plan de estudios de la formación de docentes; metodologías, enfoques y técnicas de enseñanza y aprendizaje; evaluación del aprendizaje y los resultados en materia de EDS.

Se aprobó un calendario y se espera que, bajo la orientación de la Sección de desarrollo docente y políticas de educación de la UNESCO con la colaboración de la Sección de educación para el desarrollo sostenible y en estrecha cooperación con la Red de Institutos de Formación de Docentes coordinada por el equipo encargado de la EDS en la Copperbelt University de Zambia, la versión preliminar de las directrices esté lista en diciembre de 2013 y la versión final vea la luz en marzo de 2014.




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