Taller de capacitación para decisores de políticas educativas en el Perú: Educación inclusiva hacia el 2030, herramientas para su gestión

Cuándo: 22-24 de junio, 2016
Dónde: Lima, Perú

El taller es organizado por la Dirección de Educación Básica Especial del Ministerio de Educación del Perú en conjunto con la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe y con la colaboración de la Oficina de la UNESCO en Lima

La formación se enmarca en las actividades de la Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación para la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales (RIINEE) de la Cooperación Española y cuenta con el apoyo de la Comisión Nacional Peruana de Cooperación con la UNESCO. Está dirigida a gobernadores regionales, gerentes o directores regionales de educación, directores de Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) y de “Escuelas Valora”.

El taller tiene como objetivo general desarrollar capacidades de los gestores de la educación inclusiva, en el marco del contexto nacional e internacional. El programa se enfoca en brindar un marco conceptual básico y herramientas para el diseño de políticas de inclusión educativa con el objetivo de implementar prácticas exitosas que redunden en el acompañamiento y fortalecimiento de los docentes, directivos y demás actores de establecimientos educativos inclusivos.

Asimismo, en la cita se fortalecerán las capacidades de gestión y pedagógicas de los gestores de la educación inclusiva, ofreciendo herramientas que les permitan una eficaz implementación de políticas públicas a favor de la educación inclusiva. Además, se pondrá a disposición asistencia técnica dirigida a los gestores de la educación inclusiva para potenciar los logros regionales en la formulación, conducción, implementación, supervisión y evaluación de programas de fortalecimiento de la educación inclusiva a nivel regional y local.

El taller también tiene como objetivo comprometer a los decisores de política y gestores de escuelas inclusivas en Perú en la toma de decisiones que potencien el avance en las políticas y prácticas en dicho país.

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