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Convocatoria: Presentación de propuestas para el servicio "Implementación del Programa de Tutorías Pedagógicas en la región de Valparaíso, Chile"

Plazo para el envío de las propuestas: 26 de septiembre de 2019
Extensión de la convocatoria: 25.10.2019

Se convoca a universidades para la presentación de propuestas para implementar, monitorear y sistematizar un programa piloto de tutorías pedagógicas, que coordinan de forma conjunta la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) y el Ministerio de Educación de Chile en las comunas de Quillota, Quilpué, Viña del Mar, Valparaíso y Villa Alemana.

El programa considera la instalación, funcionamiento y formación de una red de tutoras y tutores pedagógicos, destinados al acompañamiento y desarrollo de las habilidades sociales, cognitivas y emocionales de niños, niñas y adolescentes de 10 a 18 años, que habitan en las residencias familiares del Servicio Nacional de Menores (SENAME) y/o estén afectados por condiciones de pobreza multidimensional.

Antecedentes

La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), en el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, lidera las acciones para el cumplimiento del Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible (ODS 4-Educación de calidad) que busca, de aquí al 2030, garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas las personas.

El énfasis renovado del ODS 4-Educación 2030 en la equidad y la inclusión, y la promesa de no dejar a nadie atrás se corroboran en el compromiso de la comunidad internacional por "hacer frente a todas las formas de exclusión y marginación, las disparidades y las desigualdades en el acceso, la participación y los resultados de aprendizaje" y a "realizar los cambios necesarios en las políticas de educación y a centrar [los] esfuerzos en los más desfavorecidos (…) para velar por que nadie se quede atrás" (UNESCO, 2016, pág.7). La Declaración y el Marco de Acción para la realización del ODS 4-Educación 2030 conciben la equidad y la inclusión en y a través de la educación como "la piedra angular de una agenda transformadora" y sostienen que "ninguna meta educativa debería considerarse lograda a menos que se haya logrado para todas y todos" (ídem).

En este marco, la OREALC/UNESCO Santiago busca fortalecer los programas de la Dirección de Educación General del Ministerio de Educación de Chile dirigidos a favorecer la permanencia escolar; en especial, a través del Proyecto de Tutorías Pedagógicas, el que pretende potenciar habilidades cognitivas, sociales y emocionales en estudiantes vulnerables que se encuentran en riesgo de abandono escolar. En particular, se busca resignificar la educación y promover la continuidad educativa de las y los estudiantes, entre 10 y 18 años de edad, que provienen de residencias familiares y otros servicios colaboradores del Servicio Nacional de Menores, así como estudiantes afectados por pobreza multidimensional, que asisten a algunos establecimientos educacionales del país.

Para ello se prevé la instalación y funcionamiento de una red de tutoras y tutores pedagógicos destinados al acompañamiento y desarrollo de habilidades, actitudes y valores entre el estudiantado al que se dirige el proyecto, con el fin de fortalecer sus competencias y capacidades; entre ellas, las de agencia y de resiliencia y las competencias sociales, emocionales y cognitivas que les permita ampliar sus aspiraciones y resignificar los procesos de aprendizaje de manera que puedan responder a las exigencias de los procesos escolares y trazarse trayectorias educativas con base en sus propias necesidades, intereses y aspiraciones.

Objetivo general:

Contribuir a aumentar la retención escolar en estudiantes de 10 a 18 años altamente vulnerables, provenientes de residencias familiares del Servicio Nacional de Menores (SENAME), así como estudiantes afectados por pobreza multidimensional de la región de Valparaíso y que asisten a establecimientos educativos subvencionados de las comunas de Quillota, Villa Alemana, Viña del Mar y Valparaíso, resignificando el sentido humanista de la educación y sus propósitos de cualificación, socialización y subjetivación, a través de un  programa de tutorías pedagógicas que promueva el desarrollo de competencias que permita esta resignificación, como también que permita a las y los estudiantes trazarse trayectorias educativas acordes a sus necesidades, intereses y aspiraciones.

Objetivos específicos:

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