Niños con necesidades especiales

A pesar de que los gobiernos firmaron muchas convenciones y que aparentemente apoyan pautas internacionales relativas a los niños con necesidades especiales, los prejuicios y la exclusión todavía forman parte de la vida cotidiana para muchos niños con necesidades especiales en todo el mundo.

El principio de “educación inclusiva” propuesto en la conferencia de Salamanca convocada por la UNESCO en 1994 ha sido un importante paso hacia adelante, pero queda mucho por hacer.

Las enfermedades no sólo son la mayor causa de muerte infantil en el mundo en vías de desarrollo, sino que crean consigo, en especial en el caso del VIH/SIDA, un rango completo de cuestiones relacionadas, desde necesidades especiales hasta discriminación y ausentismo en las escuelas. Consideremos sólo algunos datos estadísticos del VIH/SIDA: 38 millones de personas en todo el mundo tienen VIH/SIDA, 2,3 millones de ellas son niños, y 12 millones de niños solamente en África quedaron huérfanos a causa del SIDA.

Informe Final, Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad [PDF]

Desde 1992, se han llevado a cabo otros proyectos para niños con necesidades especiales en los siguientes países:

Belarús, Bosnia y Herzegovina, Cuba, Egipto, India, RDP Lao, México, Marruecos, Rusia, Uganda, Vietnam.

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