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Journée 6 : Vers l’autonomisation et l’action

Le changement climatique en classe

Compétences axées sur les futurs

Imagination

: capacité à imaginer des futurs positifs et négatifs et à identifier ce qui pourrait être

fait dès maintenant pour réaliser les premiers et prévenir l’apparition des seconds

Extrapolation

: capacité à mesurer comment les tendances et les développements actuels

évolueront dans l’avenir

Prévision

: capacité à tenter de prédire l’avenir à partir des conditions actuelles

Analyse rétrospective

: capacité à réfléchir à partir d’une situation dans un avenir désirable et

inventer les moyens d’y parvenir

Compétences personnelles

Congruence

: capacité à discerner les incohérences entre ses propres attitudes déclarées et ses

comportements réels (et celles et ceux des autres) et agir pour éliminer ces incohérences

Adaptation émotionnelle

: capacité à travailler sur la détresse, le désespoir, le stress et le cynisme/

la négativité pour atteindre la résilience et être prêt à entreprendre des mesures pro-sociales

Centrage

: capacité à aligner les aspects émotionnel, intellectuel, physique et spirituel de l’être

humain

Vivre simplement

: capacité à vivre légèrement, simplement, sans exploiter et de façon élégante,

en reconnaissance de la menace que subit la planète

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