17.07.2014 - Secteur de la communication et de l'information

Le projet-cadre de politiques publiques pour l’usage inclusif des TIC dans l’éducation des personnes handicapées est désormais disponible pour être adapté nationalement

Page de couverture de la publication.

A l’heure actuelle, les dirigeants politiques de nombreux pays dans le monde ont fait de l’usage réel des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’éducation une priorité. Cependant, la prise en compte des personnes handicapées n’est en général ni appropriée, ni encouragée, ni soutenue par les instruments normatifs et réglementaires, l’allocation de ressources et les mécanismes de financement nécessaires. L’UNESCO, en partenariat avec l’Initiative mondiale pour les TIC inclusives (G3ICT) et l’Agence européenne pour le développement de l'éducation pour les élèves à besoins spécifiques, a réuni des acteurs clés des secteurs public et privé, des experts renommés dans le domaine de l’éducation inclusive et des TIC, des représentants de la société civile et des handicapés pour élaborer un projet-cadre de politiques publiques pour l’usage inclusif des TIC dans l’éducation des personnes handicapées, afin d’aider ses États membres à créer des passerelles entre les différents domaines politiques et législatifs concernés, tels que l’éducation, la technologie et les droits de l’homme.

L’objectif de ce projet est de servir de base pour la rédaction de nouveaux textes règlementaires au niveau national, d’ajouts aux textes existants, ou de sections ou d’annexes concernant l’évaluation ou la mise en œuvre des politiques existantes. S’appuyant sur la convention des Nations unies sur les droits des personnes handicapées (2006) et plus particulièrement ses articles 9 (relatif à l’accessibilité), 21 (relatif à la liberté d’expression et d’opinion, et l’accès à l’information), et 4 (sur l’éducation), le document décrit l’objectif à atteindre et la marche à suivre pour  :

  • intégrer les TIC inclusives dans l’éducation afin de faciliter l’intégration de personnes handicapées,
  • identifier les besoins clés en termes de législation nationale,
  • établir des objectifs et des actions politiques concrètes,
  • développer une stratégie nationale de mise en œuvre et,
  • définir un mode de financement cohérent et efficace.

Ce document inclut également des modèles pour évaluer et suivre la mise en application de ces actions, une liste de questions clés pour élaborer un agenda politique et un glossaire technique.

Le projet-cadre de politiques publiques pour l’usage inclusif des TIC dans l’éducation des personnes handicapées est désormais disponible en anglais en accès libre sous licence Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO) et sera prochainement disponible en français.




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