Le rôle de l’UNESCO en tant que laboratoire international d’idées consiste à orienter le débat mondial sur l’éducation. Les changements rapides et interdépendants du XXI^e siècle posant de nouveaux défis aux systèmes d’éducation et de formation dans le monde, les responsables des politiques éducatives doivent avoir une vision plus prospective dans l’identification et la compréhension des implications des tendances émergentes pour l’avenir de l’éducation. Le dialogue politique fondé sur des données factuelles et la recherche prospective sont essentiels pour renforcer notre capacité collective à faire face à des enjeux sociaux plus vastes dans un contexte mondial en évolution. Tout en intensifiant nos efforts collectifs pour atteindre les objectifs en matière d’éducation et de développement convenus au niveau international, nous devons également anticiper et élaborer de nouveaux paradigmes pour guider le programme mondial en matière d’éducation au-delà de 2015.