Prix internationaux d’alphabétisation de l'UNESCO 2012

Prix Confucius UNESCO d’alphabétisation - Bhoutan

©NFE
- class in full swing. The same class room is being used by their children during the day and the Mothers use it in the evening.

Programme d’éducation non formelle et de formation continue
Département de l’éducation des adultes et de l’enseignement supérieur

Mis en œuvre dans un pays montagneux et accidenté où la population est dispersée, le Programme d’éducation non formelle et de formation continue (NFCEP) du Bhoutan est considéré comme un modèle par de nombreux pays en développement.  Texte complet

Prix d’alphabétisation UNESCO du Roi Sejong - Indonésie

Améliorer la qualité des programmes d’alphabétisation grâce à l’initiation à l’entreprenariat, à des modules de lecture et à la formation des tuteurs . Direction du développement de l’éducation communautaire

Ce programme, qui concerne près de trois millions de personnes, gère des centres de lecture communautaires mis en place dans des lieux publics, tels que des marchés et des lieux de culte, dans plus de 75 000 villages d’Indonésie. Texte complet

Prix d’alphabétisation UNESCO du Roi Sejong - Rwanda

© UNESCO/Tibet, Valérie

Programme national d’alphabétisation des adultes
Église pentecôtiste

L’ambition de ce programme est de contribuer à un développement holistique et durable du peuple rwandais, fondé sur la connaissance et le respect des valeurs humaines, notamment le droit de tous les êtres humains à une éducation de qualité.  Texte complet

Prix Confucius UNESCO d’alphabétisation - Colombie

© Transformemos Foundation for Social development
- Colombian soldiers studies while they perform duties in an mobile interactive classroom of the Transformemos Educando Interactive System

Interactive System (Transformemos Educando)
Fundacion Transformemos

Éduquer à la paix les adultes et les jeunes, favorisant ainsi le développement social et l’apprentissage utile, est l’objectif de Transformemos Educando.  Texte complet

Prix d’alphabétisation UNESCO du Roi Sejong - Mention honorable - Niger

Programme d’alphabétisation fonctionnelle à l’intention des femmes et des filles à travers des groupes de femmes et la formation tout au long de la vie
Direction de l’alphabétisation et de l’éducation des adultes

Le Jury a apprécié le fait que ce programme ait été conçu pour répondre aux besoins spécifiques des femmes et des filles, et qu’il couvre non seulement la lecture, l’écriture et le calcul dans les langues maternelles, mais aussi les compétences de la vie courante et des activités pratiques et productives. Texte complet

Prix d’alphabétisation UNESCO du Roi Sejong - Mention honorable - Maroc

Programme d’alphabétisation et de post-alphabétisation : autonomisation et intégration socio-économique des femmes marocaines
Direction de l’élimination de l’analphabétisme

Placé sous l’égide du Ministère marocain de l’éducation, ce programme associe l’alphabétisation à l’intégration socio-économique des femmes grâce à une formation post-alphabétisation qui vise à consolider les compétences de base en lecture, en écriture et en calcul et à aider les femmes à élaborer des projets micro-économiques.  Texte complet

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