Publications

Teacher Management Issues in Fragile States: Illustrative examples from Afghanistan and South Sudan   (La gestion des enseignants dans les États fragiles : Exemples de l’Afghanistan et du Sud Soudan)
2009 – Ce document a été écrit à la demande de l’équipe responsable du Rapport mondial de suivi sur l'EPT comme document de référence pour la préparation de l’édition 2009 du Rapport. Il étudie la gestion des enseignants comme une question de gouvernance essentielle dans le contexte des États fragiles.

TTISSA Brochure, 2008 (Brochure sur la TTISSA)

TTISSA Logical Framework (Logframe), 2007 (Cadre logique de TTISSA)

TTISSA lettre d'information - Volume 1, 2008

Teachers matter! Événements de la Journée mondiale des enseignants 2008
2008 – Cette publication présente un résumé des événements organisés au Siège de l’UNESCO en octobre 2008 pour célébrer la Journée mondiale des enseignants 2008 en coopération avec l’OIT, le PNUD, l’UNICEF et l’Internationale de l'éducation.

Message conjoint à l'occasion de la Journée mondiale des enseignants, 5 octobre 2008  
2008 - Recommandation OIT/UNESCO concernant la condition du personnel enseignant (1966) et
Recommandation de l'UNESCO concernant la condition du personnel enseignant de l'enseignement supérieur (1997) avec un guide de l'utilisateur
Cette publication présente deux instruments normatifs de l’UNESCO concernant la condition du personnel enseignant ainsi qu’un guide de l’utilisateur avec les questions et les réponses sur leur contenu et leur application.

Rapport sur la neuvième session du Comité conjoint OIT-UNESCO d'experts sur l'application des Recommandations concernant le personnel enseignant (CEART) 
2008 – Ce document présente le Rapport de la neuvième session du Comité conjoint OIT-UNESCO qui contrôle l’application des Recommandations de 1966 et 1997.

What do recent evaluations tell us about the state of teachers in Sub-Saharan Africa (Ce que les dernières évaluations nous indiquent au sujet de la condition des enseignants en Afrique subsaharienne)
2008 – Ce document a été écrit à la demande de l’équipe responsable du Rapport mondial de suivi sur l'EPT comme document de référence pour la préparation de l’édition 2008 du Rapport. Il présente quelques caractéristiques des enseignants et des écoles / classes de plusieurs pays d’Afrique subsaharienne.

Rapport du Forum 2007 sur les politiques de formation des enseignants pour l'Afrique subsaharienne 
2007 – Il s’agit du Rapport du Forum sur les politiques de formation des enseignants pour l’Afrique subsaharienne qui a eu lieu à Paris en novembre 2007.

Teacher education policy : international development discourses and the development of teacher education (Les politiques de formation des enseignants : Les discours internationaux sur le développement et l’évolution de la formation des enseignants)
2007 – Ce document, produit pour le Forum sur les politiques de formation des enseignants pour l'Afrique subsaharienne qui a eu lieu en novembre 2007, examine les principales théories sur le développement et leur pertinence vis-à-vis des politiques de formation des enseignants.

Troisième Forum mondial sur l'Assurance qualité internationale, l'Accréditation et la Reconnaissance des Qualifications
2007 – Organisé par la Division de l'enseignement supérieur de l’UNESCO à Dar es Salaam en septembre 2007. Son rapport final traite des résultats de l’atelier sur l’assurance qualité dans la formation des enseignants.

HIV and AIDS Education: Teacher Training and Teaching – A Web-based desk study of 10 African countries (Éducation au VIH et au SIDA : Formation des enseignants et enseignements – Étude fondée sur des données Internet de 10 pays d’Afrique)
2006 – Ce document de travail a été réalisé à la demande de la Division de l'enseignement supérieur afin de faciliter l’intégration des thèmes du VIH et du SIDA dans la TTISSA et de promouvoir un enseignement efficace du VIH et du SIDA dans les écoles, notamment dans le secondaire.

Teachers and Educational Quality: Monitoring Global Needs for 2015 (Les enseignants et la qualité de l’éducation : suivi des besoins mondiaux pour 2015)
2006 – Cette publication de l’Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) fournit une évaluation complète de la situation des enseignants et de la qualité de l’éducation en se fondant sur une grande variété de sources, notamment des recensements scolaires, des évaluations des connaissances des étudiants et des enseignants et des données officielles sur les enseignants.

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