Consultation thématique régionale 2013

@PNUD

À l’approche de deux grandes échéances fixées pour 2015 – date butoir de la réalisation des objectifs de l’EPT et des OMD –, le débat sur l’agenda pour le développement post-2015 s’intensifie. De nombreuses consultations sur ce thème ainsi que sur la vision, la forme, la portée et la place de l’agenda pour l’éducation post-2015 se sont tenues aux niveaux mondial et régional, au sein et en dehors du système des Nations Unies.

Dans le cadre de la « conversation mondiale » engagée par le Groupe des Nations Unies pour le développement (GNUD), l’UNESCO et l’UNICEF ont organisé conjointement la Consultation thématique mondiale sur l'éducation dans l'agenda pour le développement post-2015, mettant en place des discussions en ligne, une série de réunions régionales dans les régions Afrique, arabe, Amérique latine et Caraïbes et Asie et Pacifique, des réunions consultatives avec des ONG et le secteur privé, et une réunion internationale tenue à Dakar en mars 2013. Dans cette optique, l’UNESCO et l’UNICEF ont conjointement organisé, les 5 et 6 décembre 2013 au Siège de l’UNESCO à Paris, avec le soutien de plusieurs partenaires de développement y inclus la France, l’Allemagne et le Canada, une réunion de consultation régionale destinée aux États d’Europe occidentale et d’Amérique du Nord (pays du Groupe I de l’UNESCO).

Cette réunion devait permettre aux pays du Groupe I d’évoquer les futurs enjeux et besoins éducatifs, de débattre de la manière dont ceux-ci pourraient être intégrés dans l’agenda pour l’éducation post-2015 en fonction des futures priorités régionales, et de réfléchir aux incidences qu’ils auraient, en termes d’aide, sur l’agenda pour l’éducation post-2015. 

Les objectifs de la consultation sont les suivants :

  • Échanger des informations sur les grands défis et les principales réalisations recensés dans le domaine de l’éducation, notamment en ce qui concerne les OMD relatifs à ce domaine et l’EPT ;
  • Définir les grandes priorités de l’éducation à inclure dans l’agenda pour l’éducation post-2015 d’un point de vue régional ;
  • Examiner comment articuler et positionner au mieux l’éducation en tant que composante essentielle de l’agenda global pour le développement post-2015 ;
  • Étudier les modalités de mise en œuvre et de suivi de l’agenda pour l’éducation post-2015 aux niveaux national, régional et mondial du point de vue des pays d’Europe occidentale et d’Amérique du Nord ;
  • Examiner le rôle des pays du Groupe I en tant que donateurs pour l’agenda pour l’éducation post-2015. Comment améliorer l’aspect stratégique et l’efficacité de l’aide et quels nouveaux partenariats établir pour aider les pays en retard ? 

Résultats escomptés

  • Mise à disposition d’informations sur les bonnes pratiques en matière de politiques et de méthodes éducatives dans les pays du Groupe I ;
  • Définition des priorités nationales et régionales pour les orientations futures de l’éducation, et définition des domaines clés à inclure dans l’agenda pour l’éducation post-2015 ;
  • Formulation de recommandations sur les modalités possibles de mise en œuvre de l’agenda pour l’éducation post-2015 en ce qui concerne:
        - Les politiques et les pratiques aux niveaux national et régional   
        - Le rôle des pays du Groupe I en tant que donateurs
        - Le suivi
        - L’aide
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