Mise en œuvre de l’EDD : les défis
L’éducation pour le développement durable (EDD) demeurera-t-elle un slogan creux, ou deviendra-t-elle une réalité ? Elle ne le pourra pas sans des citoyens actifs et conscients des défis et des écueils. Voici les quatre grands défis qu’ils devront relever pour susciter le changement.
- Aller au-delà de l’éducation relative à l’environnement
Le développement durable ne se limite pas à l’éducation relative à l’environnement. Il faut donc concevoir des contenus didactiques appropriés. Le module de cyberapprentissage Enseignement et apprentissage pour un avenir viable s’inscrit dans cette perspective.
- Faire l’inventaire des ressources pouvant être affectées à l’EDD
Nombre de pays ont des programmes en cours. Il importe d’identifier, évaluer et diffuser cette information pour intégrer l’EDD dans les plans nationaux.
- Faire des médias nos alliés
Diffuser le message de la DD exige des médias responsables. Entre autres actions, l’UNESCO a publié (en anglais) un guide intitulé Media as partners in education for sustainable development: A Training and Resource Kit (2008).
- Établir des partenariats et créer des synergies
Aucune institution, même internationale, ne peut à elle seule réaliser les objectifs du développement durable. Voir les rôles dans l’application du Plan international de mise en œuvre.
Peut-on briser le cercle vicieux ?
L’EDD permet de décider et d’agir de manière informée et responsable, en innovant de façon à freiner :
- l’élévation des températures
- la dégradation des écosystèmes
- l’érosion de la biodiversité
- l’élévation du niveau des mers
- la multiplication des catastrophes météorologiques
- la progression des maladies liées à un climat chaud.
Mais le DD est favorisé avant tout par des conditions sociales et des méthodes de gouvernance particulières. C’est un enjeu social
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