Phase II (2010-2012) : processus et apprentissage de l’EDD

La phase II du processus de suivi et d’évaluation de la DEDD s’intéresse aux processus et à l’apprentissage de l’EDD. « Processus » désigne les approches, objectifs et types d’enseignement-apprentissage adoptés pour mettre en œuvre l’EDD dans différents environnements et à différents niveaux éducatifs.

« Apprentissage » désigne ce qui a été appris par les bénéficiaires de l’EDD mais également par ceux qui la financent ou la dispensent.

La phase II mettra par ailleurs en évidence les changements qui ont commencé à s’opérer depuis le lancement de la Décennie.

Son déroulement obéira au Cadre mondial de suivi et d’évaluation (CMSE) de la DEDD.

Le CMSE établit pour cette phase six composantes solidaires :

·       examen de la littérature existante,

·       portail d’expériences de l’EDD,

·       études de cas,

·       questionnaire,

·       analyse des informateurs clés,

·       évaluation interne de la contribution des institutions de l’ONU à la DEDD.

Les informations recueillies sur ces six aspects alimenteront le rapport 2012.

Le rapport 2012 de suivi et d’évaluation de la DEDD a été publié en juin 2012.

 

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