La conception de l’éducation qui domine aujourd’hui dans le monde est toujours profondément ancrée dans la vision de la société industrielle du 19e siècle. En effet, le modèle industriel d’éducation de masse conditionne les apprenants par groupes d’âge, dans des bâtiments séparés, en leur transmettant des connaissances compartimentées et en utilisant des approches standardisées de l’apprentissage, de l’évaluation et de la certification.  

Ce modèle est de plus en plus remis en question par la combinaison à la fois de l’accélération des facteurs de changement social et l’apparition de crises et de chocs imprévus. À l’heure où nous revoyons notre conception du progrès et des modèles de développement social, nous devons également avoir un regard critique sur nos modèles actuels d’éducation.

What Should Student Be Learning in the 21st Century ? (2012)

Building 21st Century Skills (2012) [Plus de Podcast de Cisco]

Progression in Creativity: Developing New Forms of Assessment (2012)

Developing an Innovation Ecosystem for Education (2011)

Mapping Major Changes to Education and Training in 2025 (2010)

The Learning Society (2010)

21st Century Skills and Competences for New Millennium Learners in OECD Countries (2009)

The Future of Learning Institutions in a Digital Age (2009)

Former des constructeurs de savoirs collaboratifs et créatifs (2009)

The Future of Higher Education: How Technology Will Shape Learning (2008)

From Creativity to Innovation (2007)

La société créative du XXIe siècle (2000)

Les sept savoirs nécessaires à l'éducation du futur (1999)

Les sept savoirs nécessaires à l'éducation du futur, Edgar Morin, WISE

Le changement de paradigme du système d'éducation, Ken Robinson, TED Talks

Do Schools Kill Creativity? Ken Robinson, TED Talks

The Multiple Intelligence Theory, Howard Gardner

Khan Academy: The Future of education? Salman Khan