Les quatre piliers de l’éducation

L’éducation : un trésor est caché dedans (1996), ou Rapport de la Commission Delors sur l'éducation pour le 21e siècle, est fondé sur une vision constituée de quatre piliers : apprendre à connaître, à faire, à être et à vivre ensemble. Tout comme le Rapport Faure Apprendre à être (1972), le Rapport Delors a été largement reconnu en tant que référence majeure pour la réflexion sur l’éducation.

L’éducation : un trésor est caché dedans

Le Rapport Delors a proposé une vision holistique et intégrée de l’éducation fondée sur les concepts d’apprentissage tout au long de la vie et sur les quatre piliers suivants : apprendre à être, à connaître, à faire et à vivre ensemble. S’appuyant sur la vision précédente du Rapport Faure de 1972 (voir ci-dessous), le Rapport Delors a approfondi la réflexion en tenant compte des changements survenus dans la société au cours du dernier quart du 20e siècle.

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Apprendre à être : le monde de l’éducation aujourd’hui et demain

Le Rapport Faure s’appuie sur les deux concepts essentiels de l’éducation tout au long de la vie et de la société éducative. Il affirme qu’« apprendre est l’affaire de toute une vie à la fois dans sa durée et dans sa diversité ». Tandis que l’éducation tout au long de la vie est considérée comme la pierre angulaire des politiques éducatives, la société éducative est perçue comme une stratégie visant à faire participer la société dans son ensemble à l’éducation.

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Une sélection de références

The Delors Report: A guide towards education for all (2008)

Education for the 21st Century: Lessons and challenges (2008)

Policy Learning: Can Government discover the treasure within? (2007)

Four Pillars of Learning for the Reorientation and Reorganization of Curriculum (2005)

A Look Before and After the Delors Commission Report (2000)

Projection de la politique préconisée pour l'éducation des adultes dans le rapport Delors (1997)

L'éducation : moyen ou fin ? Bref aperçu du rapport Delors et de ce qu'il implique pour la rénovation de l'éducation (1997)

Manuels et autres ressources

Learning to Do: Values for Learning and Working Together in a Globalized World (2005)

Learning to Be: A Holistic and Integrated Approach to Values Education and Human Development UNESCO (2002)

Apprendre, ensemble, tout au long de nos vies : trousse d’animation sur le Rapport à l’UNESCO de la Commission internationale sur l’éducation pour le 21e siècle. (1997)

Indice composite d'apprentissage Canadian Council on Learning

European Lifelong Learning Indicators (Bertelsmann Stiftung, 2008)

Perspectives régionales et nationales

Estudios Críticos de la Obra : La Educacion Encierra un Tesoro (2008)

Globalización-Educación-Posmodernidad, Análisis del Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI (2006)

Hacia una Vision Compleja de la Sociedad de la Informacion y sus Implicaciones para la Educacion (2001)

Education for the Twenty-First Century: A South Australian Perspective (1999)

Implications of the Delors Report for Schooling in South Australia (1999).

The Delors Report within the American Context (1998)

 

[Translate to francais:] Manuals and Other Resources

[Translate to francais:] Learning to Do: Values for Learning and Working Together in a Globalized World (2005)

Learning to Be: A Holistic and Integrated Approach to Values Education and Human Development UNESCO (2002)

Learning Together Throughout our Lives Discussion kit on the report to UNESCO of the International Commission on Education for the 21st Century. (1997)

Composite Learning Index Canadian Council on Learning

European Lifelong Learning Indicators (Bertelsmann Stiftung, 2008)

[Translate to francais:] Country & Regional Perspectives

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