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10.11.2016 - UNESCOPRESS

L’UNESCO plaide pour un rôle central de l’éducation dans les réponses internationales aux changements climatiques

La Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques (COP-22), qui se déroule à Marrakech (Maroc) du 7 au 18 novembre, consacrera la journée du 14 novembre au rôle déterminant de l’éducation dans l’action à mener à l’échelle mondiale face aux changements climatiques, reconnu à l’article 12 de l’Accord de Paris sur les changements climatiques adopté l’année dernière (COP-21), ainsi que dans les Objectifs de développement durable 4 et 13 des Nations Unies.

L’UNESCO montrera en quoi l’éducation est utile à la sensibilisation aux changements climatiques et à la résilience en la matière, lors de manifestations en marge de la Conférence et à travers deux nouvelles publications.

L’événement phare de la journée sera constitué par les débats d’un groupe de haut niveau lors d’une manifestation intitulée « L’éducation – un moteur pour intensifier l’action en faveur du climat » (de 13 h 15 à 14 h 45, Salle Pacifique, Zone bleue), au cours de laquelle Irina Bokova, Directrice générale de l’UNESCO, S.A.R. la Princesse Lalla Hasnaa du Maroc, Présidente de la Fondation Mohammed VI pour la protection de l’environnement, Rachid Benmokhtar Benabdallah, ministre de l’éducation nationale et de la formation professionnelle du Maroc, Patricia Espinosa, Secrétaire exécutive de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques (CCNUCC). Un certain nombre de ministres de l’éducation examineront comment l’éducation peut renforcer la mise en œuvre du programme relatif au climat et les contributions prévues déterminées au niveau national (INDC, qui décrivent les réductions des émissions de gaz à effet de serre convenues dans le cadre de la CCNUCC).

À cette occasion, l’UNESCO lancera l’Action pour l’autonomisation climatique (ACE, de nouvelles directives à l’intention des responsables de l’élaboration des politiques élaborées en partenariat avec la CCNUCC sur les façons de mobiliser l’éducation, la formation et l’opinion publique dans la lutte contre les changements climatiques).

« Les actions à mener pour faire face aux changements climatiques doivent commencer par chacun d’entre nous, par notre façon de penser et d’agir, nos attitudes et notre comportement », a déclaré Irina Bokova, Directrice générale de l’UNESCO. « Elles démarrent sur les bancs de l’école et exigent de nouvelles approches de l’apprentissage, stimulées par une volonté politique et soutenues par des ressources en vue de réorienter les systèmes éducatifs vers le développement durable. »

Le débat sera précédé d’une conférence de presse de 12 h 30 à 13 heures (Salle Rabat, Zone bleue) en vue de lancer la nouvelle publication du Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) de l’UNESCO, intitulée PLANÈTE : L’éducation au service de la durabilité environnementale et d’une croissance verte. Cette publication montre comment l’éducation peut contribuer à faire évoluer le comportement des gens vers un mode de vie plus durable. Les programmes scolaires pourraient accompagner cette évolution, sachant que dans la moitié des pays du monde ils ne mentionnent pas clairement les changements climatiques ou la durabilité environnementale.

« Nous avons tous à apprendre des enseignements environnementaux inscrits au cœur des cultures autochtones », a déclaré Aaron Benavot, Directeur du Rapport GEM. « Les programmes scolaires doivent être repensés et révisés pour que les élèves deviennent des citoyens autonomes et dotés d’esprit critique. Cela suppose de reconsidérer notre façon d’enseigner et de mettre davantage l’accent sur la formation des enseignants pour s’assurer qu’ils comprennent les changements climatiques et leurs effets avant qu’ils n’enseignent à une classe. »

 PLANÈTE montre que l’apprentissage tout au long de la vie sur le lieu de travail et au sein des communautés a un rôle primordial à jouer pour infléchir les attitudes et trouver de nouvelles solutions aux problèmes environnementaux, nombre des adultes d’aujourd’hui ayant achevé leur scolarité avant que les changements climatiques ne deviennent un sujet de préoccupation.

Une table ronde sur le rôle des éducateurs (de 17 heures à 18 h 30, Salle 7, Zone verte) et une manifestation sur les besoins particuliers des groupes vulnérables en matière d’éducation aux changements climatiques (de 18 h 30 à 20 heures, Salle Pacifique, Zone bleue) figurent au nombre des autres rencontres auxquelles l’UNESCO apportera son soutien le 14 novembre.

En outre, l’UNESCO organisera une série de débats thématiques dans son propre espace d’exposition (le Pavillon de l’UNESCO), sur, par exemple, l’éducation relative à l’eau, les compétences vertes ou les initiatives du Réseau du système des écoles associées de l'UNESCO (réSEAU). Sur le stand d’exposition de l’Initiative Unis dans l’action des Nations Unies, elle fournira informations et publications relatives à l’Objectif de développement durable 4 (Stand d’exposition de l’ONU, Îlot 13C, Zone bleue).

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Contact pour la presse : Kate Redman k.redman(at)unesco.org, téléphone portable : +33671786234

Récapitulatif des manifestations de l’UNESCO le 14 novembre :

  • Conférence de presse : 12 h 30 – 13 heures, Zone bleue, Salle Rabat.
  • Manifestation de haut niveau « L’éducation – un moteur pour intensifier l’action en faveur du climat » : 13 h 15 – 14 h 45, Zone bleue, Salle Pacifique.
  • Table ronde « Le développement durable commence avec les éducateurs » : 17 heures – 18 h 30, Zone verte, Salle 7.
  • Débat « Ne laisser personne en marge de l’éducation au changement climatique » :18 h 30 – 20 heures, Zone bleue, Salle Pacifique.
  • Débats succincts menés par l’UNESCO et ses partenaires : 11 heures – 17 heures, Zone verte, Pavillon de l’UNESCO.
  • Stand d’exposition de l’Initiative Unis dans l’action des Nations Unies sur l’Objectif de développement durable 4 relatif à l’éducation, Zone bleue, Stand d’exposition de l’ONU, Îlot 13C.

Notes aux rédacteurs :

La 22e session de la Conférence des Parties (COP) à la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques est la première depuis la signature de l’Accord de Paris, entré en vigueur le 4 novembre et qui, pour la première fois, intègre un article sur l’éducation aux changements climatiques et l’Éducation en vue du développement durable (EDD). La COP-22 sera l’occasion de veiller à ce que cet Accord soit mis en pratique.




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