Skip to the navigation. Skip to the content.
  • English
  • Español
  • Intranet
  • Extranet
  • Login
  • UNESCO
  • Education
  • Sciences naturelles
    • Qui sommes-nous?
      • Qui sommes-nous?
        • Sous-Directrice générale
        • Qui sommes-nous?
        • Bureaux Hors-siège
      • Que faisons-nous ?
        • Mission et stratégie
        • Programmes scientifiques internationaux
        • Instituts et Centres
        • Chaires UNESCO
        • Partenariats, réseaux et Une ONU
      • Où sommes-nous ?
        • Nous contacter
    • Science et technologie
      • Politique scientifique
        • Politiques STI
        • Gouvernance de la science
        • Législation scientifique
        • Partenariats université-industrie
        • Études et analyses prospectives
      • Sciences fondamentales
        • PISF
        • Chimie
        • Sciences de la vie
        • Mathématiques
        • Physique
      • Ingénierie
        • Enseignement des sciences de l’ingénierie
        • Ingénierie et genre
        • Ingénierie durable
        • Energies renouvelables
      • Activités de l'espace
    • Environnement
      • Eau
        • PHI
        • WWAP
        • UNESCO-IHE
        • Centres relatifs à l'eau
        • Chaires relatives à l'eau
      • Sciences écologiques et développement durable
        • Le Programme MAB
        • Réserves de biosphère
        • Biodiversité et changement climatique
        • Renforcement des capacités et partenariats
      • Sciences de la Terre
        • Programme international de Géosciences
        • Education en géosciences en Afrique
        • Observation de la Terre
        • Géoparcs
      • Océans
    • COI Océans
      • Qui sommes-nous ?
        • Secrétaire exécutive de la COI, SDG de l'UNESCO pour la COI
        • Bureau
        • Réunions
        • États membres
      • Objectifs de haut-niveau
        • Risques marins
        • Changement climatique
        • Santé des écosystèmes
        • Gestion environnementale
      • Sections and Programmes
        • Capacity Development
      • Thèmes prioritaires
        • Développement des capacités
    • Domaines prioritaires
      • Sciences et femmes
        • Genre et Politiques Scientifiques
        • Femmes et prévention des catastrophes
        • Femmes et savoirs autochtones
        • Programme pour les Femmes et la Science
      • Savoirs locaux et autochtones
        • Gestion des ressources
        • Changement climatique & Adaptation
        • L'éducation autochtone
      • Petits États insulaires en développement
        • Changement climatique
        • Risques et catastrophes naturelles
        • Culture & tourisme
        • Développement durable des capacités et éducation au développement durable
        • Environnements favorables nationaux et régionaux
        • Information et Savoirs
        • Ressources naturelles
        • Science et technologie
        • Santé
    • Thèmes spéciaux
      • Évolution du climat mondial
        • Programme de recherche sociale
        • Recherche et évaluation
        • Éducation
        • Observatoire de terrain
      • Initiative sur la biodiversité
      • Prévention des catastrophes naturelles
        • À propos du Programme
        • Risques naturels
        • Prévention des catastrophes naturelles
      • Enseignement scientifique
        • Inspirer les jeunes
    • Ressources
      • Publications
        • Rapports
      • Périodique
        • Planète science
      • Matériel de communication
        • Bulletins d’information
        • Fiches d'information
        • Brochure
      • Prix de l'UNESCO en sciences exactes et naturelles
      • Libre accès à l’information scientifique
  • Sciences sociales et humaines
  • Culture
  • Communication et information
  • Service de presse

Programme Mondial pour l’Évaluation des Ressources en Eau (WWAP)

  • Petits caractères
  • Grands caractères
  • $bookmark}
  • $print}
  • Envoyer par courrier électronique

UNESCO » Sciences naturelles » Environnement » Eau » WWAP » Études de cas » Afrique

Eau

  • PHI
  • WWAP
    • À propos
    • Événements du WWAP
    • WWDR
    • Études de cas
    • Indicateurs
    • Les scénarios hydrologiques mondiaux
    • Renforcement des capacités
    • Conflits et coopération (PCCP)
    • Campagnes de sensibilisation
    • Réseaux et partenaires du WWAP
    • Nous contacter
  • UNESCO-IHE
  • Centres relatifs à l'eau
  • Chaires relatives à l'eau

Études de cas - Afrique

WWDR4 (2012)

  • Ghana
  • Kenya-Tanzanie: le bassin versant du Mara

WWDR3 (2009)

  • Swaziland
  • Soudan
  • Cameroun
  • Les bassins versants du Zambèze et du Congo: Zambie

WWDR2 (2006)

  • Genre et enseignement primaire en Éthiopie
  • Atténuer la pauvreté au Kenya
  • L'eau et la santé au Mali
  • L'eau et l'énergie en Afrique du Sud
  • Évaluer les impacts du changement climatique en Ouganda

WWDR1 (2003)

  • Bassin du fleuve Sénégal
Retour en haut de la page

Études de cas du WWAP

Africa Latin America & the Caribbean Arab States Europe et Amérique du Nord Asie et Pacifique
  • Afrique
  • Etats arabes
  • Asie et Pacifique
  • Europe et Amérique du Nord
  • Amérique latine et Caraïbes

Les ressources du WWAP

  • Pour les journalistes

    Articles, experts, photos, etc

  • Pour les décideurs

    et autres parties prenantes

  • Publications

    publications, brochures et matériels éducatifs

  • Faits et chiffres

    extraits des WWDR

Informations générales
UNESCO
Conférence générale
Conseil exécutif
Secrétariat
Ambassadeurs de bonne volonté
Hors siège
Instituts
Communautés
Evènements
Nous rejoindre
Nos priorités
Afrique
Egalité des genres
Education pour tous
Développement durable
Dialogue interculturel
Sociétés du savoir
Et aussi
Patrimoine mondial
Eau
Patrimoine immatériel
Liberté de la presse
VIH et SIDA
Changement climatique
Langues
Post-Crise
Jeunesse
Ressources
Conventions & recommandations
Documents
Statistiques
Photos
Librairie
Médias
Nom et logo
Violation des droits de l’homme
  • Conditions d’utilisation
  • Contacts
  • Plan
  • © UNESCO 1995-2012