Portail pour les enseignants

© UNESCO/Glenna Gordon
Paynesville Community School in Monrovia.

Alors qu’au sein de l’enseignement supérieur, les TIC ont clairement trouvé leur voie, dans d’autres niveaux d’éducation, elles ont encore du mal à s’imposer. L’utilisation des TIC pour élargir l’accès à l’éducation et la rendre plus inclusive, améliorer la pédagogie et contribuer à augmenter  les capacités et le nombre des enseignants en est encore au stade expérimental et demeure sporadique.  Les TIC devraient atteindre les personnes de toutes les tranches d’âge, de tous les groupes linguistiques et culturels, et dans toutes les circonstances. L’objectif prioritaire, ce sont les enseignants au sens large du terme, c’est-à-dire tous ceux qui peuvent faciliter et développer les opportunités d’apprentissage proposées à tous les élèves.

La relation enseignant-apprenant est à la base de toute expérience d’enseignement réussie. Toute politique visant à introduire les TIC dans l’éducation doit donc tenir compte des besoins des enseignants et ne peut fonctionner que si elle est accessible aux enseignants. Utiliser les TIC dans les programmes de formation des enseignants, avant emploi ou en cours d’emploi, est l’un des éléments-clés des activités de plaidoyer et de conseil technique exercées par l’Organisation. 

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