29.04.2019 - UNESCO Office in Brasilia

Estudo sobre as concepções curriculares no Brasil

[Translate to portuges:] © UNESCO

A publicação é uma análise sobre os diferentes projetos curriculares existentes no Brasil. Ele responde à necessidade de uma descrição abrangente sobre visões e perspectivas distintas em torno do tema de desenvolvimento de um currículo de qualidade. O estudo descreve uma visão geral das principais características dos 27 currículos desenvolvidos em cada uma das unidades federativas do Brasil. Não pretende se concentrar ou recomendar qual é a melhor opção ou qual é o melhor projeto de currículo. O objetivo da pesquisa foi estabelecer um panorama do estado da arte da construção curricular nas cinco regiões do país, mostrando como estados e municípios no Brasil pensam e desenvolvem seus currículos. A partir da análise das matrizes curriculares dos estados brasileiros, como são construídas e seus conteúdos, encontrou-se, como poderão ver nos resultados da pesquisa, uma variedade de terminologias e concepções curriculares que indicam as desigualdades educacionais que distanciam as regiões do país.

Autor: Maximiliano Moder

Brasilia: UNESCO, 2019. 63 p.

ISBN: 978-85-7652-233-1

Download gratuito:

 

 




<- Back to: Visão Exclusiva do Conteúdo Dinâmico
Voltar ao topo da página