03.01.2019 - UNESCO Office in Brasilia

Publicação apresenta formas de implantar práticas sustentáveis nas escolas

A Agência Reguladora de Águas, Energia e Saneamento Básico do Distrito Federal (Adasa) e a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal lançaram, no último dia 26/12/2018, o livro Trilhas e Caminhos para a Sustentabilidade Ambiental nas Escolas do Distrito Federal. O objetivo da publicação é oferecer opções à escola e ao professor de práticas sustentáveis e métodos de aplicação no ensino.

A publicação Trilhas e Caminhos para a Sustentabilidade Ambiental nas Escolas do Distrito Federal foi produzida no âmbito de um projeto de cooperação técnica entre a Adasa e a UNESCO no Brasil, que promoveu estudos e oficinas sobre o tema “Escola Sustentável e Sustentabilidade na Escola”. A publicação teve como ponto de partida o projeto Escola Sustentável, vinculado ao Adasa na Escola. O estudo sobre iniciativas para a redução de gastos com água e energia na Escola Jardim de Infância e Casa de Vivência, em Planaltina, originou as primeiras discussões para a elaboração da publicação.

A ideia é estabelecer, mediante diagnóstico de avaliação do desempenho ambiental da escola, metas e prioridades a serem cumpridas, com a participação da escola, do aluno e da comunidade local. É ir além da intervenção física na unidade escolar, com a inclusão de métodos de ensino e pesquisa, recursos pedagógicos, sugestões de oficinas, entre outros. 

A publicação, em formato de manual, relaciona os caminhos de uma escola sustentável aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Ela também defende que para se construir uma escola sustentável é necessário educar com base nos quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser, definidos por Jacques Delors no Relatório da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI da UNESCO, intitulado “Educação: um tesouro a descobrir”. Portanto, para construir a Escola Sustentável é necessário formar cidadãos com habilidades para conhecer a si mesmo, ao próximo e ao planeta do qual faz parte; para interagir com diversidades e para aprender com a experiência; atuando com afeto, respeito, empatia e cooperação.

O livro traz ainda indicações de leitura complementar, que podem ser acessadas na Biblioteca Virtual, localizada na página do projeto Adasa na Escola, no site da Agência.

Participaram da elaboração do livro as seguintes instituições: a Representação no Brasil da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco no Brasil); Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF); Secretaria de Estado de Meio Ambiente do Distrito Federal (Sema/DF); Faculdade de Educação - Universidade de Brasília (FE/UnB); Serviço de Limpeza Urbana (SLU); Escola Técnica de Brasília (ETB); Ministério do Meio Ambiente (MMA); Área de Proteção Ambiental do Planalto Central (ICMBio/Apa); Instituto Brasília Ambiental (Ibram); Instituto Federal de Brasília (IFB/CSAM); Companhia de Saneamento Ambiental do Distrito Federal (Caesb); Sindicato dos Estabelecimentos Particulares de Ensino do DF (Sinepe/DF) e o Movimento Nossa Brasília. (Com informações da Adasa)




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