专家们将探讨由富尔所著的《学会生存》（1972）及由德洛尔所著的《学习：内在财富》（1996）这两份报告中提出的未来教育愿景，并评估其愿景在发生深刻社会变革的今天的贴切性。

      这一愿景的哪些要素与当今世界仍然密切相关？需要完善、调整、发展或重新构思什么内容来重新思考未来的教育？带着以上问题以及其他一些问题，高级专家小组将发起一次具有前瞻性的讨论，以确定21世纪的教育需求及新视角。

      引用乔治•哈达德及让-皮埃尔•奥宾即将于期刊《国际教育评论》（International Review of Education）发表的文章标题，这两份报告促进了“走向知识、行动与合作的人文主义”的运动。

      高级专家小组在教科文组织总干事伊琳娜•博科娃女士倡议下成立，并将于2013年中期再次召开会议继续讨论。