教科文组织出版物

综合性主题

教科文组织教师分布电子地图, UIS, 2012

教科文组织 (2012-2015)教师战略, UNESCO, 2012

教师教育国际化, Prospects, 161, 1, 2012 (节选)

世界教育指标: WEI-详细数据收集指南: 教师和课程的定义、阐释与说明, UNESCO-UIS, 2012

Metho教师问题分析方法论指南, UNESCO, 2010

2008国际教师节: 教师至关重要!, UNESCO, 2008

教师管理:selected b参考书目选读, UNESCO-IIEP, 2005 (教师管理)

 “合同”教师的运用经验:综合报告, UNESCO-IIEP, 2005 (全民教育质量)

教师和教育质量2015全球需求监测, UNESCO-UIS, 2006

教师改革和教师联盟:行动之路, UNESCO-IIEP, 2005 (基础教育规划, 82)

教育改革中的教师参与, PRELAC Journal, 1, 2005

教师:一个优先事项, IIEP Newsletter, 22, 1, January 2004

全球监测报告

有关教师问题
教与学发展UNESCO全民教育2013年全球监测报告将于201312月发表.了解更多…

针对教育服务不足的人口的教师策略:经验与最佳综合方案, UNESCO,全民教育2008全球监测报告背景论文2015全民教育我们能做到?)

全民教育2005全球监测报告:质量势在必行, UNESCO, 2005

教师地位和条件

UNESCO国际劳工组织/联合国教科文组织关于教育人员建议数的贯彻情况的联合专家委员会第十次会议, UNESCO, ILO, 2010

用户手册国际劳工组织/联合国教科文组织关于教师地位的建议1966以及联合国教科文组织关于高等教育教师队伍地位建议1997, UNESCO, ILO, 2008

教师培训

教师专业学习与发展, UNESCO-IBE, 2008

教师学习全球视角提升策略和实践, UNESCO-IIEP, 2007 (教育规划的基本原则84

教师教育策略国际发展论述与教师教育发展, UNESCO, 2007

提高教师效率, UNESCO-IIEP, 2004 教育规划的基本原则丛书79

教师专业发展国际文献综述, UNESCO-IIEP, 2003 (Quality education for all)

教师差距

小学教师的全球需求2012更新2015年普及初等教育的预测, UNESCO-IUS, 2012

教师差距分布图 ,全民教育国际教师工作小组

撒哈拉以南非洲的教师减员教师供给问题中被忽视的方面文献综述, International Task Force on Teachers for Education for All, 2010

教师全球需求预测实现2015普及初等教育的目标, UNESCO-UIS, 2009 (technical paper, 3)

教师培养、招聘与留住, UNESCO-IIEP, 2007

教师移民

管理教师移民的下一步教师流动、招聘与移民第六次全体研究座谈会论文集, IICBA, Commonwealth of Learning, 2012

管理教师移民的下一步教师流动、招聘与移民第六次全体研究座谈会行动报告, IICBA, Commonwealth of Learning, 2012

太平洋地区教师流动的得失题与政策辩论, Diversities, 14, 1, 2012, pp. 76-98

教师职业道德规范

24国教师发展模式与行为准则应用 UNESCO-IIEP, 2011

设计和有效应用教师行为准则的指导方针, UNESCO-IIEP, 2009 (Ethics and corruption in education)

教师规范经验教训, UNESCO-IIEP, 2009教育中的道德规范和腐败

教师和HIV教育

性别平等、HIV和教育, UNESCO, 2013HIV与艾滋病和教育的良好政策和实践丛书7

职前教师培训, UNESCO, 2011HIV与艾滋病和教育的良好政策和实践6

教师和HIV与艾滋病成就、确定挑战联合国艾滋病计划跨机构教育行动小组IATT讨论会报告2009615爱尔兰利默里克市,UNAIDS跨机构教育行动小组2009

英雄和恶棍应对HIV教育的教师, UNESCO-IIEP, 2008艾滋病情境下的教育

教育工作者的培训和支持, UNESCO, 2008
艾滋病和教育的良好政策和实践3

教师信息和通信技术

教师的移动学习全球主题, UNESCO, 2012
UNESCO关于移动学习的工作论文系列

非洲和中东教师的移动学习探索移动技术的潜力以支持教师与改进方法 , UNESCO, 2012UNESCO关于移动学习的工作论文系列

拉丁美洲教师的移动学习探索移动技术的潜力以支持教师与改进方法 , UNESCO, 2012
UNESCO关于移动学习的工作论文系列

欧洲教师的移动学习探索移动技术的潜力以支持教师与改进方法, UNESCO, 2012

教科文组织教师信息通信技术能力框架, UNESCO, 2011

女性教师

妇女和教育职业探索女性化辩论, UNESCO, Commonwealth Secretariat, 2011

女性教师对于女生教育的影响倡导概要, UNESCO Office in Bangkok, 2006

区域报告

非洲

信息与通信技术-强化的非洲教师标准, IICBA, 2012ICTeTSA

通过参与调查确保质量撒哈拉以南非洲以学习者为中心的教育法, IICBA, 2011 (Fundamentals of teacher education development, 4)

改善非洲国家农村学校的教师条件与教学, IICBA, 2011 (Fundamentals of teacher education development, 2)

撒哈拉以南非洲的教育筹资迎接扩张、平等与质量的挑战, UNESCO, 2011

把教师带回非洲学校, IICBA, 2010 (Fundamentals of teacher education development, 1)

撒哈拉以南非洲的教师减员教师供给中被忽视的方面文献综述, UNESCO, 2010

教师工资让渠道通畅非洲一些受冲突影响国家中提高教师工资系统对促进教育发展和国家合法性的作用, UNESCO, 2010 (Background paper for the Education for all global monitoring report 2011)

普及非洲初等教育教师挑战, UNESCO BREDA, 2009

撒哈拉以南非洲的教师培训计划评估TTISSA), UNESCO, 2009

TTISSA 2006-2015提高撒哈拉以南非洲教师队伍的数量和质量, UNESCO, 2008

撒哈拉以南非洲2007教师教育政策论坛报告, UNESCO, 2007

撒哈拉以南非洲教师培训机构的能力建设, UNESCO, 2005

亚太地区

太平洋地区教师流动的得失议题与政策辩论, Diversities, 14, 1, 2012, pp. 76-98

尼泊尔的多语言教育传言与现实,报告, UNESCO Office in Kathmandu, 2011

尼泊尔女性教师的地位, UNESCO Office in Kathmandu, 2006

亚太地区教师教育情况, UNESCO Office in Bangkok, 2008

南亚小学教师的管理综合报告, UNESCO-IIEP, 2000

欧洲和北美

欧洲教师自主水平和职责, Eurydice, 2008

教师职业发展国际对比中的欧洲, European Union, 2010

拉丁美洲和加勒比国家

巴西教师障碍与挑战, UNESCO Office in Brasilia, 2011

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