核心进程

         一旦明确有关能力与终身学习的预期成果并投入运用,就必须解决为达成目标所需要确立的教育进程的问题。《教育质量分析与诊断总体框架》首先讨论教育进程,继而讨论所需资源(投入),因为对进程的选择将决定所需投入的类型和比例,以实现设定的教育目标。所有经验表明,过度关注投入却忽视课堂实际情况已对学习成绩产生不利影响。因此,这一分析工具和核心进程应对的是教育中的关键进程,即学习、教学及评估。这一说明学习中心性的要求以及所有其它进程的要求只是为了推动学习。这些工具协助分析以下各类问题:

关于学习的分析工具:认识及定位学习;使用论据支持高效学习并创新;促进高效学习的公正性

关于教学的分析工具:了解一种有效教学过程;教学的公正与实效;教学的监测与支持;教学条件

关于评估的分析工具:评估政策;框架与方法;评估的实施;评估结果的运用。  

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