Les efforts d’alphabétisation n’ont, jusqu’ici, pas réussi à atteindre les groupes de population les plus paupérisés et marginalisés. Sous la devise « L’alphabétisation, source de liberté », l’UNESCO assume la coordination de la Décennie pour l’alphabétisation. Il s’agit de mobiliser les agences internationales et les gouvernements nationaux pour qu’ils unissent leurs forces et affectent les ressources nécessaires à la mise en oeuvre d’activités efficaces d’alphabétisation.

La Décennie se concentre sur les besoins des jeunes et des adultes illettrés, en particulier des femmes et des filles, des enfants et des jeunes non scolarisés, et des enfants scolarisés ne bénéficiant pas d’un enseignement de qualité. Elle se fonde sur une notion vaste de l’alphabétisation, qui est le fondement de l’apprentissage tout au long de la vie. Cette notion implique des synergies entre éducation formelle, non formelle et informelle ainsi que la création d’environnements lettrés.

Pour appuyer la DNUA, l’UIL entreprend un éventail d’activités utilisant la recherche axée sur les politiques, le renforcement des capacités et le plaidoyer. L’Institut est en outre l’unité de l’UNESCO chargée de coordonner l’Initiative mondiale pour l’alphabétisation : Savoir pour pouvoir (LIFE), qui a été lancée pour contribuer à la réalisation des objectifs de la DNUA.

UIL Cluster on Literacy
UNESCO Literacy Portal
Regional Conferences
UNLD International Plan of Action
LIFE Vision and Strategy Paper
EFA Global Monitoring Report "Literacy for Life"