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| Soulager la pauvreté |
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Apprenez avec Most
 MOST est un programme de recherches conçu par l'UNESCO pour promouvoir la recherche comparative internationale en sciences sociales. Sa préoccupation principale est d'apporter son soutien à des recherches autonomes à long terme et à grande échelle et de communiquer aux décideurs les résultats et les données pertinentes. MOST publie également des rapports faisant le point des connaissances sur des sujets spécifiques. L'objectif à long terme de MOST est d'établir des relations durables entre les communautés scientifiques et les pouvoirs publics et de souligner l'utilité des recherches en sciences sociales pour l'élaboration des grandes orientations.
Elaboration des orientations
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Meilleures pratiques en matière d'Elimination de la pauvreté (en Anglais)
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Meilleures pratiques en matière d'Exclusion sociale
Publications
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From Social Exclusion to Social Cohesion: a policy
agenda by Sophie Bessis - par Sophie Bessis - Symposium de Roskilde, 2-4 mars 1995, également disponible en français et enespagnol.
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Pobreza, Exclusión y Política Social
sous la direction de Rafael Menjívar Larín, Dirk Kruijt, Lieteke van Vucht Tijssen, 1997 (espagnol)
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Poverty: Research Projects, Institutes, Persons
sous la direction de Tinka Ewoldt-Leicher et Arnaud Marks, 1995
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Poverty, International Social Science Journal
International Social Science Journal 148, juin 1996, également disponible en Francais
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Poverty and Participation in Civil Society, edited
by Yogesh Atal and Else Øyen, 1997
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Apprenez avec l'EPT (Education pour tous)
 Le Forum consultatif international sur l'Education pour tous, plus communément connu sous le nom de Forum EPT, est une coalition formée d'organisations et de spécialistes qui œuvrent pour faire de l'éducation de base une priorité politique internationale. Créé à l'issue de la Conférence mondiale sur l'Education pour tous, en 1990, le Forum dirige les actions de suivi et fournit un cadre de consultations permanentes entre les gouvernements et leurs partenaires. Ses objectifs sont d'élargir et d'améliorer la fourniture des services d'éducation de base afin de répondre aux besoins éducatifs fondamentaux des enfants, des jeunes et des adultes.
 EFA No 36 (juillet-sept 1999)
Poverty hampers progress in education
La 'même vieille éducation' ne pourra, à elle seule, accomplir l'objectif d'une éducation pour tous. Des approches plus souples sont indispensables pour s'adapter à des situations et des besoins divers. "Les personnes pauvres vivant en marge de la société sont les plus difficiles et les plus coûteuses à atteindre" Continuer (en Anglais)
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 EFA No 34 (janvier-mars 1999)
Creating a learning city
Pendant des décennies, les éboueurs informels vivant dans les bidonvilles du Caire ont été privés des services d'hygiène, des soins de santé et des services éducatifs les plus fondamentaux. Aujourd'hui, leurs conditions de vie s'améliorent à mesure que les jeunes gens et les jeunes filles sont formés au recyclage des déchets. Ceci a provoqué la création de micro-entreprises et d'emplois pour les jeunes ainsi qu'une demande de soins de santé, d'alphabétisation et d'apprentissage du calcul.
Continuer (en Anglais)
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