La UNESCO organiza un debate urgente sobre la lucha contra el incremento del antisemitismo mediante la educación

La mesa redonda de alto nivel reunió a especialistas del ámbito académico, entornos educativos, sociedad civil y organizaciones internacionales para debatir sobre la repercusión del antisemitismo en docentes y alumnos de distintas partes del mundo y el apoyo que necesitan. Los participantes también destacaron las medidas que podrían adoptarse a diversos niveles –desde la política hasta la regulación de las plataformas digitales– para contrarrestar la polarización y el odio.

Desde el 7 de octubre de 2023, los organismos de control de toda Europa y América del Norte han registrado un extraordinario aumento de la incitación al odio antisemita, en línea y fuera de línea, así como de los incidentes violentos. Solo en Francia, la policía ha registrado más actos antisemitas en un mes que durante todo el año pasado.

Durante la inauguración del evento, Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, hizo un llamamiento para que se preste atención inmediata a esta preocupante tendencia, destacando el papel fundamental de la educación en la lucha contra la normalización del antisemitismo.

“Las escuelas, en el sentido más amplio, están en la vanguardia de los cambios sociales. Promover una educación basada en los derechos humanos es un imperativo para la seguridad inmediata de alumnos y docentes, así como una inversión a largo plazo. A través de sus programas, la UNESCO trabaja en favor de una educación que cultive el pensamiento crítico, fomente el respeto por la dignidad de todos los seres humanos y comprometa a los jóvenes a actuar contra los prejuicios”, declaró la Sra. Azoulay.

Katharina von Schnurbein, coordinadora de la Comisión Europea para la lucha contra el antisemitismo y el fomento de la vida judía, subrayó que “tenemos que asegurarnos de que lo que queremos como resultado de la educación sea definido desde el principio”.  Destacó la cooperación UNESCO-UE para formar y capacitar a los docentes de los Estados Miembros de la Unión Europea para abordar el antisemitismo en las escuelas y mediante los libros de texto y los planes de estudio. Este trabajo forma parte de un proyecto de dos años financiado por la Comisión Europea.

Según Alina Bricman, directora de Asuntos Europeos de B'nai B'rith Internacional, la repercusión del antisemitismo se percibe en todos los niveles y esferas de la sociedad. La gente cambia su nombre en los timbres de sus casas, los estudiantes evitan ir a clases y quienes se supone que deben protegerles de los ataques –maestros, directores, docentes– a veces alimentan este ambiente de odio.

Por su parte, Alex Maws, jefe de Educación de la Asociación de Refugiados Judíos del Reino Unido, explicó la particular naturaleza y manifestaciones del antisemitismo, y subrayó la urgencia de ampliar los programas que preparan a los educadores para gestionar los incidentes y proteger a los alumnos. Pascale Goutagny, inspectora pedagógica regional del Ministerio francés de Educación Nacional y Juventud, ofreció una visión general de los procesos que se han puesto en marcha a escala nacional en Francia para prevenir y hacer frente al antisemitismo en las escuelas.

A principios de este mes, la UNESCO y Francia anunciaron una nueva alianza para formar a docentes y responsables de toma de decisiones en la lucha contra el antisemitismo mediante la educación, en Francia y en Europa. Este nuevo proyecto refuerza la cooperación actual entre la UNESCO, la Comisión Europea y los ministerios nacionales de educación de 12 Estados Miembros de la Unión Europea, entre ellos Francia, contra el antisemitismo.

Guilherme Canela, jefe de la Sección de Libertad de Expresión y Seguridad de los Periodistas de la UNESCO, abordó la dimensión en línea de la crisis actual. La falta de transparencia de las plataformas digitales las convierte en burbujas de desinformación, que además pueden fomentar teorías conspirativas. La difusión exponencial de contenidos violentos que las fuerzas del orden y los jueces deben examinar está haciendo casi imposible gestionar los casos de la manera habitual, incluso en lo que se refiere a detectar la fuente y exigir responsabilidades. Por ello es necesaria una solución sistémica centrada en los procesos.

Como parte de su respuesta a este fenómeno, la UNESCO ha publicado recientemente unas directrices para la gobernanza de las plataformas digitales. Su objetivo es salvaguardar el derecho a la libertad de expresión, incluido el acceso a la información, y otros derechos humanos en la gobernanza de las plataformas digitales, al tiempo que se abordan los contenidos que pueden restringirse de forma lícita en virtud de la legislación y las normas internacionales de derechos humanos.

Stefania Giannini, Subdirectora General de Educación de la UNESCO, expuso la respuesta educativa integral al antisemitismo que la UNESCO apoya desde 2018.

La respuesta incluye la movilización contra la negación y la distorsión del Holocausto a través de la formación y las campañas públicas, la educación sobre el Holocausto y el genocidio, el discurso de odio, la desinformación en línea, así como el desarrollo de programas adaptados para apoyar a los docentes a todos los niveles para prevenir y mitigar los efectos del antisemitismo.