early childhood Uganda-c-Martin Kharumwa

Historia

Proporcionar educación en la primera infancia a los refugiados en Uganda

El asentamiento de refugiados de Nakivale está situado en el suroeste de Uganda y acoge a más de 160,000 refugiados, con unas 20,000 nuevas llegadas desde mayo de 2022, debido a la actual guerra en la República Democrática del Congo. 

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Para los niños en edad escolar, la interrupción de su educación representa un enorme obstáculo para su futuro. Teniendo en cuenta que provienen de un país francófono, necesitan más apoyo para adaptarse a las aulas ugandesas, donde el inglés es la lengua de enseñanza.

El innovador enfoque de aprendizaje digital de la ONG War Child Holland, “No puedo esperar más para aprender”, no sólo es una solución oportuna, sino que es también adecuada para abordar las capacidades en lectoescritura y aritmética de los educandos refugiados, proporcionando una oportunidad para que puedan ponerse al día, adaptarse al sistema educativo ugandés y se reintegren a la escolarización formal.

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Con su tecnología de juegos, el enfoque estimula a los educandos y hace que su aprendizaje sea interesante y divertido, actuando de este modo como un factor de atracción para que los educandos refugiados vuelvan a matricularse en la escuela.

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Para los educandos refugiados, utilizar una tableta para aprender es un privilegio y es la razón por la que “se levantan todos los días para asistir a la escuela y permanecer en ella”.

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Jugar con esta tableta no sólo me ha ayudado a mejorar la lectura y las matemáticas, sino que me hace olvidar las experiencias traumáticas de la guerra.
Grace, alumna refugiada

Esta historia forma parte de una exposición fotográfica que se presentará en la Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia que se celebrará del 14 al 16 de noviembre de 2022 en Taskent (Uzbekistán).

La Conferencia reafirmará el derecho de cada niño pequeño a recibir una atención y educación de calidad desde su nacimiento y exhortará a los Estados Miembros a aumentar su compromiso y sus inversiones con miras a garantizar el acceso de todas las niñas y todos los niños al desarrollo de la primera infancia, una atención y una educación preescolar de calidad, que los prepare para cuando comiencen la educación primaria.

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