Pasar al contenido principal
Inicio Inicio

UNESCO

Secondary menu
  • Centro de Medios
Explore UNESCO
Explore UNESCO
Inicio UNESCO
go to www.unesco.org Buscar en la UNESCO Cerrar
  • Quiénes somos
    • Acerca de
      • La UNESCO en breve
      • Nuestra visión de la paz
      • Historia de la UNESCO
      • Logros clave
      • Cifras clave
      • Casa de la UNESCO - Visítenos
    • Gobernanza
      • Conferencia General
      • Consejo Ejecutivo
      • Directora General
      • Consejo de Gestión Estratégica
      • Portal de los Estados Miembros
    • Responsabilidad
      • Portal de datos esenciales
      • Estrategia y presupuesto
      • Auditoría interna
      • Reforma / Transformación estratégica
      • Necesidades de financiación y datos
    • Redes
      • Oficinas fuera de la Sede
      • ONGs y fundaciones
      • Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO
      • UNEVOC
      • Unitwin
      • Embajadores de Buena Voluntad de la UNESCO
    • Participe
      • Difunda el mensaje
      • Hacer una donación
      • Hágase socio
      • Vacantes en la UNESCO
  • Nuestro trabajo
    • Áreas de competencia
      • Educación
      • Ciencias Naturales
      • Ciencias Oceánicas
      • Ciencias Sociales y Humanas
      • Cultura
      • Comunicación e Información
    • Nuestro impacto
      • Norms & Standards
      • Ideas & Datos
      • Actúe
      • Publicaciones e informes globales
    • Desafíos clave
      • Los futuros de la educación
      • El espíritu de Mosul 
      • Ética de la Inteligencia Artificial
      • Biodiversidad
    • Prioridades globales
      • Igualdad de género
      • Prioridad África
    • Sala de prensa
      • Noticias y comunicados de prensa
      • Relatos
  • Dónde trabajamos
    • Listas y designaciones de la UNESCO
      • Ciudades Creativas
      • Reservas de Biosfera
      • Registro Memoria del Mundo
      • Patrimonio Cultural Inmaterial
      • Geoparques Mundiales de la UNESCO
      • Patrimonio Mundial
      • Premios
    • La UNESCO en el mundo
      • Estados Miembros
      • Oficinas fuera de la Sede
      • Redes
  • Recursos
    • Bases de datos y estadísticas
      • Base de datos mundial de desigualdad en la Educación
      • Instituto de Estadísticas de la UNESCO
      • Más datos
      • Observatorio de periodistas asesinados
      • Portal de datos esenciales
    • Documentos
      • UNESDOC - Biblioteca digital
      • Colección de arte
      • Archivos multimedia
      • Archivos
      • Correo de la UNESCO
      • Galería de fotos oficial
Todos los sitios web de la UNESCO
Diversidad de las expresiones culturales (Convención 2005)
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC)
Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida
Patrimonio Cultural Inmaterial
Repensar las políticas para la creatividad - Informe 2022
  • English
  • Français
  • Español
  • Русский
  • العربية
  • 汉语
  • Portuguese

UNESCO

Main navigation
  • Áreas de competencia
    Unimos a las personas y las naciones a través de la educación, la cultura y la ciencia.
    Áreas de competencia
    Desafíos clave
    • Educación
      Educación
    • Ciencias Naturales
      Ciencias Naturales
    • Ciencias Oceánicas
      Ciencias Oceánicas
    • Ciencias Sociales y Humanas
      Ciencias Sociales y Humanas
    • Cultura
      Cultura
    • Comunicación e Información
      Comunicación e Información
    • África
      África
    • Igualdad de género
      Igualdad de género
  • Nuestro impacto
    Descubra el impacto de la UNESCO en todo el mundo y el esfuerzo de la organización por construir una paz duradera.
    Nuestro impacto
    • Relatos
      Relatos
    • Listas de inscripciones y designaciones
      Listas de inscripciones y designaciones
    • Oficinas fuera de la Sede
      Oficinas fuera de la Sede
    • Explore
      Explore
  • Ideas & Datos
    La UNESCO es el Laboratorio de Ideas de las Naciones Unidas. Encuentre las últimas ideas, contenidos multimedia, cursos gratuitos, publicaciones e informes.
    Ideas & Datos
    • Centro de datos
      Centro de datos
    • Publicaciones
      Publicaciones
    • Seminarios en línea & MOOC
      Seminarios en línea & MOOC
    • Grandes voces de la UNESCO
      Grandes voces de la UNESCO
  • Participe
    Hay muchas maneras de actuar con la UNESCO: todo el mundo puede hacer la diferencia. ¡Únase a nosotros y deje su huella!
    Pase a la acción
    • Difunda el mensaje
      Difunda el mensaje
    • Asóciese con la UNESCO
      Asóciese con la UNESCO
    • Únase a la UNESCO
      Únase a la UNESCO
    • Hacer una donación
      Hacer una donación
  • Canadá
  • Pakistán
Clear all filters
  • México
  • Cuba
  • Francia
  • Chile
  • Uruguay
  • Perú
  • Costa Rica
  • Guatemala
  • Argentina
  • Ecuador
  • Colombia
  • Honduras
  • España
  • Brasil
  • Panamá
  • República Dominicana
  • Iraq
  • República de Corea
  • Ucrania
  • China
  • Kenya
  • Paraguay
  • Italia
  • Japón
  • Nepal
  • Federación de Rusia
  • India
  • Indonesia
  • Senegal
  • Alemania
  • Jamaica
  • Nicaragua
  • Zambia
  • Egipto
  • Etiopía
  • Turquía
  • Afganistán
  • Namibia
  • Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte
  • Sudáfrica
  • Yemen
  • Zimbabwe
  • Bangladesh
  • Bolivia (Estado Plurinacional de)
  • Estados Unidos de América
  • Ghana
  • Jordania
  • Malí
  • Tailandia
  • Austria
  • Bélgica
  • El Salvador
  • Filipinas
  • Finlandia
  • Líbano
  • Mozambique
  • Nigeria
  • República Unida de Tanzania
  • Suecia
  • Viet Nam
  • Azerbaiyán
  • Chequia
  • Malasia
  • Marruecos
  • Noruega
  • Países Bajos
  • Portugal
  • Rwanda
  • Suiza
  • Eslovaquia
  • Haití
  • Kazajstán
  • Madagascar
  • Myanmar
  • Sudán del Sur
  • Túnez
  • Uganda
  • Uzbekistán
  • Venezuela (República Bolivariana de)
  • Australia
  • Botswana
  • Camboya
  • Camerún
  • Chad
  • Estonia
  • Grecia
  • Hungría
  • Israel
  • Liberia
  • Palestina
  • Polonia
  • Rumania
  • Sri Lanka
  • Albania
  • Angola
  • Arabia Saudita
  • Burkina Faso
  • Chipre
  • Dinamarca
  • Eslovenia
  • Irán (República Islámica del)
  • Letonia
  • Lituania
  • Mauritania
  • República Árabe Siria
  • Santa Sede
  • San Vicente y las Granadinas
  • Tayikistán
  • Togo
  • Trinidad y Tobago
  • Argelia
  • Armenia
  • Bahrein
  • Belice
  • Bhután
  • Bulgaria
  • Congo
  • Côte d'Ivoire
  • Croacia
  • Djibuti
  • Emiratos Árabes Unidos
  • Eritrea
  • Georgia
  • Islandia
  • Libia
  • Luxemburgo
  • Malta
  • Mauricio
  • Mónaco
  • Mongolia
  • Nueva Zelandia
  • República Democrática del Congo
  • Saint Kitts y Nevis
  • Serbia
  • Singapur
  • Sudán
  • Andorra
  • Anguila
  • Antigua y Barbuda
  • Aruba
  • Bahamas
  • Barbados
  • Belarrús
  • Benin
  • Bosnia y Herzegovina
  • Brunei Darussalam
  • Burundi
  • Cabo Verde
  • Comoras
  • Curaçao
  • Dominica
  • Fiji
  • Gabón
  • Gambia
  • Granada
  • Guinea
  • Guinea-Bissau
  • Guinea Ecuatorial
  • Guyana
  • Irlanda
  • Islas Caimán
  • Islas Cook
  • Islas Feroe
  • Islas Marshall
  • Islas Salomón
  • Islas Vírgenes Británicas
  • Kirguistán
  • Kiribati
  • Kuwait
  • Lesotho
  • Macao, China
  • Macedonia del Norte
  • Malawi
  • Maldivas
  • Micronesia (Estados Federados de)
  • Montenegro
  • Montserrat
  • Nauru
  • Níger
  • Niue
  • Nueva Caledonia
  • Omán
  • Palau
  • Papua Nueva Guinea
  • Qatar
  • República Centroafricana
  • República Democrática Popular Lao
  • República de Moldova
  • República Popular Democrática de Corea
  • Samoa
  • San Marino
  • Santa Lucía
  • Santo Tomé y Príncipe
  • Seychelles
  • Sierra Leona
  • Sint Maarten
  • Somalia
  • Suriname
  • Swazilandia
  • Timor-Leste
  • Tokelau
  • Tonga
  • Turkmenistán
  • Tuvalu
  • Vanuatu
  • (-) Canadá
  • (-) Pakistán
  • Asia and the Pacific
  • Europe and North America
  • SDG 12 - Ensure sustainable consumption and production patterns
  • SDG 13 - Take urgent action to combat climate change and its impacts
  • SDG 15 - Protect, restore and promote sustainable use of terrestrial ecosystems, sustainably manage forests, combat desertification, and halt and reverse land degradation and halt biodiversity loss
  • UNESCO.org
  • Director General
  • Ciencias naturales
  • Ciencias sociales y humanas
  • Ciencia y sociedad
  • Derecho a la educación
  • Desarrollo sostenible
  • Educación
  • Educación
  • Education
  • Enseñanza de ciencias fundamentales
  • Enseñanza de las ciencias
  • Gender equality
  • Ingeniería
  • Programme implementation
  • Noticia
  • Comunicado de prensa
  • Country Page
  • Evento
  • 2017
  • 2016
  • 2019
  • 2021
  • 2022
  • 2015
  • 2020
19 results
Event
29 Julio 2022 - 2 Agosto 2022
Comunicado de prensa
Un equipo femenino de Filipinas gana un hackatón de ingeniería sostenible en el Día Mundial de la Ingeniería de la UNESCO
Un equipo femenino de estudiantes universitarias de Filipinas ha ganado un hackatón con motivo del Día Mundial de la Ingeniería para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO celebrado el 4 de marzo Ghia Luwalhati Nicole Elizabeth Tan y Reaner Jacqueline Bool del equipo WONDERPETS 1 de la Universidad Estatal de Batangas en Filipinas utilizaron marcos orgánicos metálicos que son novedosos adsorbentes para convertir botellas de plástico recicladas en un tipo de esponja extremadamente porosa convirtiéndolas en un medio eficaz para eliminar los contaminantes del agua Y lo que es mejor la esponja puede utilizarse una y otra vez
4 Marzo 2022
Country
Pakistán
29 Junio 2021
Country
Canadá
29 Junio 2021
Noticia
La UNESCO y Canadá firman un acuerdo de subvención para reforzar la prevención de los genocidios en el mundo mediante la educación y el diálogo intercultural
23 Marzo 2021
Comunicado de prensa
La Directora General condena el asesinato la periodista Shaheena Shaheen en Pakistán
© UNESCO
11 Septiembre 2020
Noticia
La educación en sexualidad: un potente instrumento para lograr la igualdad de género
26 Junio 2019
Noticia
Cómo una docente logra mejorar el aprendizaje de las niñas de Pakistán
11 Abril 2019
Noticia
“Truck Art”: promover la educación de las niñas en Pakistán mediante el arte local
29 Marzo 2019
Noticia
El compromiso de la comunidad y la alfabetización en línea con miras a empoderar a las niñas y mujeres en Pakistán
5 Septiembre 2017
Noticia
Ayudando a promover la educación inclusiva en zonas remotas de Pakistán
7 Abril 2017
Noticia
Expertos y profesionales examinan el camino a seguir para una Educación para el Desarrollo Sostenible en un foro mundial en Canadá
10 Marzo 2017
Noticia
La semana de la UNESCO para la Paz y el Desarrollo Sostenible subraya el papel de los docentes en la consecución de la Agenda Mundial para el Desarrollo Sostenible
2 Marzo 2017

Paginación

  • Página actual 1
  • Página 2
  • Siguiente página ›
  • Última página »
  • UNESCO
    • Latest News
    • Take Action
    • Ideas & Data
    • Our Impact
    • Our expertise
    • Contact
    • Search
  • Condiciones de uso
    • Nombre y logotipo de la UNESCO
    • Portal de Transparencia
    • Protección de los derechos humanos (Procedimiento 104)
    • Preguntas Frecuentes
    • Denunciar el fraude, la corrupción u otras conductas indebidas
    • Alerta de fraude
  • Policies
    • Política de privacidad
    • Acceso a la información
    • Políticas medioambientales y sociales
Explore la UNESCO
top