Pasar al contenido principal
Inicio Inicio

UNESCO

Secondary menu
  • Centro de Medios
Explore UNESCO
Explore UNESCO
Inicio UNESCO
go to www.unesco.org Buscar en la UNESCO Cerrar
  • Quiénes somos
    • Acerca de
      • La UNESCO en breve
      • Nuestra visión de la paz
      • Historia de la UNESCO
      • Logros clave
      • Cifras clave
      • Casa de la UNESCO - Visítenos
    • Gobernanza
      • Conferencia General
      • Consejo Ejecutivo
      • Directora General
      • Consejo de Gestión Estratégica
      • Portal de los Estados Miembros
    • Responsabilidad
      • Portal de datos esenciales
      • Estrategia y presupuesto
      • Auditoría interna
      • Reforma / Transformación estratégica
      • Necesidades de financiación y datos
    • Redes
      • Oficinas fuera de la Sede
      • ONGs y fundaciones
      • Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO
      • UNEVOC
      • Unitwin
      • Embajadores de Buena Voluntad de la UNESCO
    • Participe
      • Difunda el mensaje
      • Hacer una donación
      • Hágase socio
      • Vacantes en la UNESCO
  • Nuestro trabajo
    • Áreas de competencia
      • Educación
      • Ciencias Naturales
      • Ciencias Oceánicas
      • Ciencias Sociales y Humanas
      • Cultura
      • Comunicación e Información
    • Nuestro impacto
      • Norms & Standards
      • Ideas & Datos
      • Actúe
      • Publicaciones e informes globales
    • Desafíos clave
      • Los futuros de la educación
      • El espíritu de Mosul 
      • Ética de la Inteligencia Artificial
      • Biodiversidad
    • Prioridades globales
      • Igualdad de género
      • Prioridad África
    • Sala de prensa
      • Noticias y comunicados de prensa
      • Relatos
  • Dónde trabajamos
    • Listas y designaciones de la UNESCO
      • Ciudades Creativas
      • Reservas de Biosfera
      • Registro Memoria del Mundo
      • Patrimonio Cultural Inmaterial
      • Geoparques Mundiales de la UNESCO
      • Patrimonio Mundial
      • Premios
    • La UNESCO en el mundo
      • Estados Miembros
      • Oficinas fuera de la Sede
      • Redes
  • Recursos
    • Bases de datos y estadísticas
      • Base de datos mundial de desigualdad en la Educación
      • Instituto de Estadísticas de la UNESCO
      • Más datos
      • Observatorio de periodistas asesinados
      • Portal de datos esenciales
    • Documentos
      • UNESDOC - Biblioteca digital
      • Colección de arte
      • Archivos multimedia
      • Archivos
      • Correo de la UNESCO
      • Galería de fotos oficial
Todos los sitios web de la UNESCO
Diversidad de las expresiones culturales (Convención 2005)
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC)
Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida
Patrimonio Cultural Inmaterial
Repensar las políticas para la creatividad - Informe 2022
  • English
  • Français
  • Español
  • Русский
  • العربية
  • 汉语
  • Portuguese

UNESCO

Main navigation
  • Áreas de competencia
    Unimos a las personas y las naciones a través de la educación, la cultura y la ciencia.
    Áreas de competencia
    Desafíos clave
    • Educación
      Educación
    • Ciencias Naturales
      Ciencias Naturales
    • Ciencias Oceánicas
      Ciencias Oceánicas
    • Ciencias Sociales y Humanas
      Ciencias Sociales y Humanas
    • Cultura
      Cultura
    • Comunicación e Información
      Comunicación e Información
    • África
      África
    • Igualdad de género
      Igualdad de género
  • Nuestro impacto
    Descubra el impacto de la UNESCO en todo el mundo y el esfuerzo de la organización por construir una paz duradera.
    Nuestro impacto
    • Relatos
      Relatos
    • Listas de inscripciones y designaciones
      Listas de inscripciones y designaciones
    • Oficinas fuera de la Sede
      Oficinas fuera de la Sede
    • Explore
      Explore
  • Ideas & Datos
    La UNESCO es el Laboratorio de Ideas de las Naciones Unidas. Encuentre las últimas ideas, contenidos multimedia, cursos gratuitos, publicaciones e informes.
    Ideas & Datos
    • Centro de datos
      Centro de datos
    • Publicaciones
      Publicaciones
    • Seminarios en línea & MOOC
      Seminarios en línea & MOOC
    • Grandes voces de la UNESCO
      Grandes voces de la UNESCO
  • Participe
    Hay muchas maneras de actuar con la UNESCO: todo el mundo puede hacer la diferencia. ¡Únase a nosotros y deje su huella!
    Pase a la acción
    • Difunda el mensaje
      Difunda el mensaje
    • Asóciese con la UNESCO
      Asóciese con la UNESCO
    • Únase a la UNESCO
      Únase a la UNESCO
    • Hacer una donación
      Hacer una donación
  • Perú
  • Marruecos
Clear all filters
  • México
  • Cuba
  • Francia
  • Chile
  • Uruguay
  • Costa Rica
  • Guatemala
  • Argentina
  • Ecuador
  • Colombia
  • Honduras
  • España
  • Brasil
  • Panamá
  • República Dominicana
  • Iraq
  • República de Corea
  • Ucrania
  • China
  • Kenya
  • Paraguay
  • Italia
  • Japón
  • Nepal
  • Federación de Rusia
  • India
  • Indonesia
  • Senegal
  • Alemania
  • Canadá
  • Jamaica
  • Nicaragua
  • Zambia
  • Egipto
  • Etiopía
  • Turquía
  • Afganistán
  • Namibia
  • Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte
  • Sudáfrica
  • Yemen
  • Zimbabwe
  • Bangladesh
  • Bolivia (Estado Plurinacional de)
  • Estados Unidos de América
  • Ghana
  • Jordania
  • Malí
  • Tailandia
  • Austria
  • Bélgica
  • El Salvador
  • Filipinas
  • Finlandia
  • Líbano
  • Mozambique
  • Nigeria
  • Pakistán
  • República Unida de Tanzania
  • Suecia
  • Viet Nam
  • Azerbaiyán
  • Chequia
  • Malasia
  • Noruega
  • Países Bajos
  • Portugal
  • Rwanda
  • Suiza
  • Eslovaquia
  • Haití
  • Kazajstán
  • Madagascar
  • Myanmar
  • Sudán del Sur
  • Túnez
  • Uganda
  • Uzbekistán
  • Venezuela (República Bolivariana de)
  • Australia
  • Botswana
  • Camboya
  • Camerún
  • Chad
  • Estonia
  • Grecia
  • Hungría
  • Israel
  • Liberia
  • Palestina
  • Polonia
  • Rumania
  • Sri Lanka
  • Albania
  • Angola
  • Arabia Saudita
  • Burkina Faso
  • Chipre
  • Dinamarca
  • Eslovenia
  • Irán (República Islámica del)
  • Letonia
  • Lituania
  • Mauritania
  • República Árabe Siria
  • Santa Sede
  • San Vicente y las Granadinas
  • Tayikistán
  • Togo
  • Trinidad y Tobago
  • Argelia
  • Armenia
  • Bahrein
  • Belice
  • Bhután
  • Bulgaria
  • Congo
  • Côte d'Ivoire
  • Croacia
  • Djibuti
  • Emiratos Árabes Unidos
  • Eritrea
  • Georgia
  • Islandia
  • Libia
  • Luxemburgo
  • Malta
  • Mauricio
  • Mónaco
  • Mongolia
  • Nueva Zelandia
  • República Democrática del Congo
  • Saint Kitts y Nevis
  • Serbia
  • Singapur
  • Sudán
  • Andorra
  • Anguila
  • Antigua y Barbuda
  • Aruba
  • Bahamas
  • Barbados
  • Belarrús
  • Benin
  • Bosnia y Herzegovina
  • Brunei Darussalam
  • Burundi
  • Cabo Verde
  • Comoras
  • Curaçao
  • Dominica
  • Fiji
  • Gabón
  • Gambia
  • Granada
  • Guinea
  • Guinea-Bissau
  • Guinea Ecuatorial
  • Guyana
  • Irlanda
  • Islas Caimán
  • Islas Cook
  • Islas Feroe
  • Islas Marshall
  • Islas Salomón
  • Islas Vírgenes Británicas
  • Kirguistán
  • Kiribati
  • Kuwait
  • Lesotho
  • Macao, China
  • Macedonia del Norte
  • Malawi
  • Maldivas
  • Micronesia (Estados Federados de)
  • Montenegro
  • Montserrat
  • Nauru
  • Níger
  • Niue
  • Nueva Caledonia
  • Omán
  • Palau
  • Papua Nueva Guinea
  • Qatar
  • República Centroafricana
  • República Democrática Popular Lao
  • República de Moldova
  • República Popular Democrática de Corea
  • Samoa
  • San Marino
  • Santa Lucía
  • Santo Tomé y Príncipe
  • Seychelles
  • Sierra Leona
  • Sint Maarten
  • Somalia
  • Suriname
  • Swazilandia
  • Timor-Leste
  • Tokelau
  • Tonga
  • Turkmenistán
  • Tuvalu
  • Vanuatu
  • (-) Perú
  • (-) Marruecos
  • Latin America and the Caribbean
  • Africa
  • Arab States
  • SDG 4 - Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
  • SDG 11 - Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable
  • SDG 16 - Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
  • SDG 5 - Achieve gender equality and empower all women and girls
  • SDG 8 - Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all
  • SDG 9 - Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovation
  • SDG 10 - Reduce inequality within and among countries
  • SDG 17 - Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
  • SDG 2 - End hunger, achieve food security and improved nutrition and promote sustainable agriculture
  • SDG 13 - Take urgent action to combat climate change and its impacts
  • UNESCO.org
  • Covid-19
  • Información y comunicación
  • Libertad de expresión
  • Alfabetización
  • Bosque y selva tropicales
  • Comunicación
  • Cultura
  • Derecho
  • Desarrollo sostenible
  • Director General
  • Educación
  • Educación sobre medios de comunicación
  • Joven
  • Jurista
  • Reservas de la biosfera
  • Noticia
  • Artículo
  • Evento
  • Country Page
  • Historia
  • Comunicado de prensa
  • Field Office
  • 2020
  • 2019
  • 2021
  • 2022
  • 2016
  • 2018
  • 2015
  • 2017
  • UNESCO Office in Santiago and Regional Bureau for Education
  • UNESCO Office in Lima
  • UNESCO Office in Montevideo and Regional Bureau for Science
78 results
Event
Cat VII – Seminar and training
7 Junio 2022 - 9 Junio 2022
Field Office
Lima
Oficina de la UNESCO en
24 Mayo 2022
Event
Ceremony
Alfabetización Mediática: Posibilidades y Retos en el Perú
28 Abril 2022
Event
Ceremony
Evento de lanzamiento del Plan de Recuperación de las Industrias Culturales y las Artes en Perú – Lo hacemos juntos, lo hacemos juntas
4 Abril 2022
Francesc Pedró: “Si hay que definir el para qué de la autonomía universitaria es muy importante que se haga desde una agencia que no está capturada por el sector”
Francesc Pedró es Director del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe de la UNESCO IESALC Fue entrevistado por Martín Vegas coordinador del Programa horizontes de UNESCO en Perú para contribuir en el debate sobre los cambios que se proponen en el Congreso de la República del Perú sobre aspectos clave del aseguramiento de la calidad en la educación superior
21 Enero 2022
Noticia
COMUNICADO
19 Enero 2022
Historia
Las redes de ciudades de la UNESCO se movilizan contra la COVID-19
Más de 500000 médicos de los hospitales públicos de Beijing China efectúan desde enero de 2020 consultas gratuitas en línea sobre la COVID19 en la plataforma médica privada WeDoctor Publicidad digital urbana sobre la distanciación social preconizada durante la pandemia de COVID19 Chicago EEUU En Roma Italia el festival cinematográfico internacional Alice nella città puso en marcha un programa llamado Cine en casa para proyectar películas en fachadas de edificios a fin de que toda la población pudiera verlos
18 Enero 2022
Noticia
Periodismo de investigación: formación para reporteros y profesores de comunicación en Perú
Con la colaboración del programa IPDC de la UNESCO el Instituto de Prensa y Sociedad busca fortalecer esta rama del periodismo financiando además a los mejores 10 proyectos de investigación que presenten los periodistas de Lima y región
21 Diciembre 2021
Noticia
Webinar: Periodistas y Derechos Humanos
1 Diciembre 2021
Noticia
¿Por qué es importante el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer?
25 Noviembre 2021
Noticia
Concluyó programa especial de UNESCO en Perú y SERVIR orientado a fortalecer capacidades de gestores culturales
23 Noviembre 2021
Country
Marruecos
29 Junio 2021
Country
Perú
29 Junio 2021

Paginación

  • Página actual 1
  • Página 2
  • Página 3
  • Página 4
  • Página 5
  • Página 6
  • Siguiente página ›
  • Última página »
  • UNESCO
    • Latest News
    • Take Action
    • Ideas & Data
    • Our Impact
    • Our expertise
    • Contact
    • Search
  • Condiciones de uso
    • Nombre y logotipo de la UNESCO
    • Portal de Transparencia
    • Protección de los derechos humanos (Procedimiento 104)
    • Preguntas Frecuentes
    • Denunciar el fraude, la corrupción u otras conductas indebidas
    • Alerta de fraude
  • Policies
    • Política de privacidad
    • Acceso a la información
    • Políticas medioambientales y sociales
Explore la UNESCO
top