Search | UNESCO

Bureau régional pour lAfrique Centrale

Arménie - Matenadaran virtuel

Le Matenadaran est une des bibliothèques les plus anciennes et les plus riches du monde

Interview avec Lucie Priscille Assongon Ela, jeune tisserande de la paix

Lucie Priscille Assongon Ela est originaire du sud du Cameroun en zone frontalière Elle fait partie du réseau des jeunes tisserands de la paix dans les régions transfrontalières du Gabon du Cameroun et du Tchad

Le Fonds d'urgence pour le patrimoine de l'UNESCO aide les communautés au Cameroun à construire la paix et la résilience

Les stratégies d'apprentissage à distance : une opportunité pour renforcer la résilience du secteur de l'éducation

Sassurer que léducation ne sarrête jamais pour les enfants du Cameroun pendant une crise telle que la pandémie de COVID19 Linitiative dapprentissage à distance de lUNESCO au Cameroun nest pas seulement une mesure de lutte contre le COVID19 mais aussi une opportunité de combler le fossé qui existait entre la population rurale et urbaine a déclaré M Evang Assembe Inspecteur de la pédagogie au Ministère de léducation de base au Cameroun Depuis le début de lépidémie de COVID19 au Cameroun lapprentissage a été perturbé pour les jeunes qui font partie des 16 milliards denfants et de jeunes touchés par la pandémie dans le monde Le bureau de lUNESCO au Cameroun sest efforcé de faire en sorte que lapprentissage et lenseignement continus pendant le COVID19 soient une priorité de développement et un moyen dassurer léquité dans léducation afin que lapprentissage ne sarrête jamais pour les jeunes même ceux qui vivent dans une région difficile à atteindre du Cameroun LUNESCO a renforcé sa coopération avec le gouvernement et les praticiens de léducation pour développer des mesures de réponse urgente contre limpact de la pandémie du COVID19 sur léducation au Cameroun avec un financement du Partenariat mondial pour léducation GPE Au Cameroun les mesures impliquent des stratégies visant à assurer un continuum dapprentissage pendant la pandémie des stratégies visant à maintenir la distance sociale et à prévenir la propagation du virus à lécole et en dehors de lécole et enfin des stratégies qui consistent à renforcer la résilience face à divers désastres ou conflits La République centrafricaine le Tchad et la République Démocratique du Congo ont également reçu des enveloppes financières du GPE par lintermédiaire de lUNESCO pour renforcer la résilience de leurs systèmes éducatifs respectifs face aux chocs externes tels que le COVID19 et les conflits Assurer un continuum dapprentissage pendant la pandémie de COVID19 En collaboration avec le gouvernement camerounais lUNESCO a mis au point différents outils dapprentissage qui utilisent divers canaux de communication tels que la télévision la radio et linternet pour dispenser les cours et léducation Les leçons de lécole primaire ont été adaptées pour la radio et la télévision en travaillant avec des enseignants sélectionnés et des journalistes expérimentés pour préenregistrer les leçons en format vidéo et audio qui sont diffusées sur la radio et la télévision nationale Les activités du projet donnent également la priorité à linvestissement dans la numérisation et lamélioration de la qualité de lapprentissage en ligne ainsi quà lamélioration des compétences des enseignants pour dispenser un apprentissage intégré qui inclut lapprentissage à distance ou en ligne En mars 2021 le Premier ministre camerounais SE Joseph Dion Ngute a salué les efforts de lUNESCO LUNESCO a effectué un travail de fond considérable dans le cadre du programme extrêmement utile denseignement à distance sur lequel dautres peuvent facilement sappuyer Non seulement en termes daccès mais aussi en termes de qualité Il sexprimait lors dune audience avec le directeur de lUNESCO Salah Khaled à la Primature Outre la diffusion des cours à la radio et à la télévision les cours scolaires sont également disponibles sur une plateforme multimédia en ligne dénommée monecoleenligne Cette plateforme multimédia qui est un site web et une application mobile offre aux enseignants et aux apprenants la possibilité daccéder à des ressources et à des services éducatifs pour améliorer leurs connaissances et acquérir des leçons pratiques sur des sujets variés Les opportunités dapprentissage à distance sont venues également résoudre un problème persistant dans le NordOuest le SudOuest et lExtrêmeNord du Cameroun où les écoles ont été fermées dans certaines localités des années avant la crise du COVID19 Selon M Ousmanou Amadou Garga de la Délégation régionale à léducation de base de lExtrêmeNord du Cameroun depuis 2004 certaines écoles ont été fermées en raison de linsécurité dans ma région ExtrêmeNord lenseignement à distance pourrait donc être une solution pour léducation dans cette région Cependant cette forme dapprentissage est encore nouvelle et laccès à ces plateformes reste limité pour une partie de la population camerounaise comme lexpliquent certains acteurs du secteur Lenseignement à distance est conditionné par plusieurs facteurs tels que lélectricité qui nest pas courante dans ma région ExtrêmeNord En outre les chaînes utilisées nont pas une grande audience dans la plupart des communautés rurales a noté Ousmanou Amadou Garga Même si laccès à la radio à la télévision et à linternet reste limité pour de nombreuses communautés au Cameroun lUNESCO et les parties prenantes concernées se sont efforcées dintensifier les efforts et de trouver de nouvelles solutions pour que chaque enfant puisse bénéficier du droit à léducation Nous avons suffisamment fait le travail de fond dans nos laboratoires par le biais dateliers et de groupes de réflexion et nous sommes prêts à mettre en œuvre la prochaine phase de la composante dapprentissage à distance du projet a ajouté Ousmanou Amadou Garga Une plateforme nationale comprenant des professionnels des ministères de léducation et de lUNESCO a travaillé à la gestion des différentes conceptions de lenseignement à distance et à lélargissement des possibilités dapprentissage pour atteindre les communautés nayant pas ou peu accès à la télévision à la radio et à linternet en produisant des livrets de cours qui seront ensuite distribués dans ces localités Lobjectif visé est de renforcer la résilience et la polyvalence de lenseignement et améliorer laccès à du matériel pédagogique de qualité pour les personnes vivant dans des zones reculées et les ménages pauvres Davantage de stations de radio seront mises à contribution car les leçons audios seront également distribuées aux stations de radio communautaires présentes dans les communautés rurales et les leçons seront vulgarisées via les clubs découte radio qui existent déjà dans ces localités Prévenir la propagation du virus à lécole et en dehors de lécole tout en renforçant la résilience face aux diverses catastrophes Un aspect important parmi ces mesures de réponse a été la mise en place de diverses mesures de barrières pour empêcher la propagation du virus dans et hors du milieu scolaire Ces mesures sinscrivent également dans le cadre de la stratégie nationale de réponse du gouvernement camerounais qui comprend notamment les éléments suivants le port obligatoire du masque pour tous dans les lieux publics et les écoles la réduction du nombre délèves dans les salles de classe léducation des élèves et des enseignants sur les dangers du COVID19 et lutilisation de divers outils dapprentissage pour intégrer lenseignement sur la façon dont les élèves et les enseignants peuvent renforcer la résilience à toutes sortes de catastrophes Comme la expliqué M Evang Assembe du ministère de léducation de base ces outils dapprentissage ne répondent pas seulement à la crise actuelle du COVID19 mais offrent également des opportunités à long terme pour les enseignants les apprenants et les parents de participer au processus dintégration de différentes compétences de vie dans léducation des enfants au Cameroun

L’Inde finance un projet d’approvisionement de 1000 ménages en énergies renouvelables au Cameroun à travers l’UNESCO

Les femmes parlent des energies renouvelables dans le village de Winde Pintchomba dans la commune de Poli Nord Cameroun Maroua le 27 mai 2021 Réduire le nombre de ménages vivant dans le noir du fait de labsence délectricité est lobjectif que se fixe le gouvernement camerounais dans la perspective datteindre lObjectif de Développement Durable ODD 7 de lAgenda 2030 des Nations Unies garantir laccès de tous à des services énergétiques fiables durables et modernes à un coût abordable en considérant que lénergie représente un levier essentiel dans les processus de développement Conscient de limpact du secteur de lénergie sur lenvironnement et sur le changement climatique le Cameroun a opté pour un développement durable en projetant de porter à 25 la part des énergies renouvelables dans son mix énergétique à lhorizon 2035 Au Cameroun bien que la proportion de la population ayant accès à lénergie hydroélectrique et thermique soit inférieur à 10 seulement moins de 1 delle fait recourt aux énergies renouvelables et pourtant le pays dispose dun potentiel significatif en sources dénergies renouvelables particulièrement dans les régions de lExtrêmeNord et du Nord Lessentiel des ménages salimente en énergie en pratiquant la coupe de bois alors que ces régions sont situées dans une zone à écologie fragile présentant une vulnérabilité socioéconomique et environnementale Le Ministère de lEau et de lEnergie a développé avec lappui de lUNESCO un projet qui se propose daméliorer laccès aux énergies renouvelables et aux technologies defficacité énergétique dans lesdites régions Ainsi dans le cadre du projet Promotion de lUtilisation des Energies Renouvelables et des Technologies dEfficacité Energétique dans les Ménages PUERTEM mis en œuvre par lUNESCO lutilisation des systèmes photovoltaïques des foyers améliorés des briquettes écologiques et les bio digesteurs CM2013 sera vulgarisée auprès de 1000 ménages avec un impact sur plus de 12 000 bénéficiaires Une mission dexperts et partenaires techniques locaux est en cours dans les 3 communes de Bibémi Poli et Zina dans le Nord et lExtrême Nord pour sensibiliser les ménages sélectionnés à utiliser les énergies renouvelables afin de contribuer entre autres à la préservation lenvironnement En septembre 2015 les 193 États membres de lONU ont adopté 17 Objectifs de Développement Durable ODD pour les populations pour la planète pour la prospérité pour la paix et par les partenariats Il porte une vision de transformation de notre monde en éradiquant la pauvreté et en assurant sa transition vers un développement durable

Des sources alternatives d'activités génératrices de revenus permettent aux femmes de préserver la Réserve de Biosphère de Waza

De nombreuses femmes des villages dAndirni et de Djermé une dizaine de kilomètres de Maroua dans la région de lExtrêmeNord du Cameroun utilisent désormais des fourneaux écologiques fabriqués par leurs soins avec des matériaux locaux Elles ont désormais besoin de moins de bois pour cuisiner et les fourneaux produisent très peu de fumée ce qui rend leurs cuisines plus confortables et leur laisse plus de temps pour dautres tâches au lieu du temps perdu dans la corvée quotidienne de recherche du bois de feu

Communiqué de presse

L’UNESCO Yaoundé et la Fondation ORANGE Cameroun ensemble pour améliorer la qualité de l’Education à Distance et promouvoir la culture au Cameroun.

Yaoundé le 05 décembre 2020 Le Bureau régional de lUNESCO pour lAfrique centrale et la Fondation ORANGE Cameroun signent un Accord de Partenariat pour améliorer lEducation à Distance et la promotion de la culture au Cameroun Cet accord vise à accompagner le Cameroun dans la mise en œuvre de sa politique datténuation des effets de limpact des crises humanitaires sanitaires et sécuritaires La cérémonie officielle aura lieu le 07 décembre 2020 à partir à 11h30 GMT1 à Yaoundé dans le nouveau siège du Bureau régional de lUNESCO pour lAfrique centrale Ce nouveau cadre de partenariat permettra le renforcement des centres dapprentissage communautaires avec un accent sur lalphabétisation des jeunes filles et la résilience des artistes face aux impacts socioéconomiques des crises LUNESCO et la Fondation ORANGE Cameroun ont prioritairement retenu 3 axes pour sa mise en œuvre Lamélioration de laccès à léducation au Cameroun en ligne et hors ligne Lappui à lalphabétisation des femmes des jeunes filles et des adultes par le biais des TIC et de lapprentissage par support mobile téléphone portable Lappui à la formation la sensibilisation la coproduction et la créativité dans le domaine culturel en particulier pour les artistes et entreprises créatives musique arts visuels etc Dans le contexte de lutte contre la COVID19 lUNESCO au sein du système des Nations Unies au Cameroun attache un intérêt particulier à cet Accord de Partenariat visant à la mise en œuvre de projets avec la Fondation ORANGE Cameroun Cette démarche conjointe de recherche de solutions constitue une première dans lhistoire des deux organisations Sont attendus à cet évènement les représentants des ministères des Arts et de la Culture et de lEducation de Base les Chefs de Représentations diplomatiques des pays et les Chefs de Missions des agences des Nations Unies au Cameroun Dans la lutte contre la propagation de la pandémie de la COVID19 au Cameroun des mesures restrictives du Gouvernement ont affecté la scolarisation de 72 millions délèves et étudiants dont environ 45 millions denfants du primaire avec 47 de filles doù lurgence de renforcer la résilience de son système éducatif pour garantir la continuité de lenseignement tant en période de crise quen contexte normal Par ailleurs la crise de la COVID19 a plongé léconomie mondiale dans une récession coûtant 1 000 milliards de dollars US à léconomie mondiale en 2020 CNUCED avec un impact important sur les industries culturelles et créatives du fait de la fermeture et les restrictions autour des salles de spectacles et dautres institutions culturelles Contacts médias Elisabeth Laure Njipwo Stephane Moukouri

11 décembre 2020

Consultation régionale en ligne de l'Afrique de l'Ouest et du Centre sur la déclaration GEM 2020

Yaoundé le 27 septembre 2020 Les bureaux régionaux de lUNESCO pour lAfrique de lOuest et pour lAfrique centrale organisent une consultation en ligne sur léducation postCOVID19 dans les deux régions respectives Cette réunion virtuelle qui se tiendra le Lundi 28 Septembre 2020 est un prélude à la Global Education Meeting du 22 Octobre 2020 au cours de laquelle sera présentée la déclaration GEM laccord sur lensemble de mesures visant à protéger léducation dans le monde

28 septembre 2020

Communiqué de presse

Les Nations Unies à l’écoute des radios communautaires, acteurs à fort potentiel du développement durable au Cameroun

25 septembre 2020

Rentrée scolaire : L’UNESCO appuie le Cameroun dans la mise en place du dispositif national intégré d’enseignement à distance

14 septembre 2020