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Défis et opportunités pour la Science, la Technologie et l'Innovation dans six pays Africains

Les représentants de la République du Congo du Ghana de la Namibie de la Sierra Leone de la Tanzanie et du Zimbabwe ont partagé leurs expériences de mise en œuvre et de suivi de la Recommandation de lUNESCO concernant la science et les chercheurs scientifiques RSSR lors de la quatrième édition du Forum régional africain sur la science la technologie et linnovation à Kigali au Rwanda le 1er mars 2022

Déléguée Permanente de la République du Paraguay auprès de l'UNESCO (mars 2022)

Madame la Directrice générale de lOrganisation des Nations Unies pour léducation la science et la culture UNESCO a reçu le mardi 15 mars 2022 S Exc Madame Nancy Ovelar de Gorostiaga Ambassadeur Extraordinaire et Plénipotentiaire qui lui a remis les lettres de créance laccréditant en qualité de Déléguée Permanente de la République du Paraguay auprès de lOrganisation des Nations Unies pour léducation la science et la culture UNESCO

Intéresser les jeunes à l’éducation scientifique : comme par magie !

28 février 2019

Un programme mauricien fait découvrir la mer aux élèves pour protéger les récifs coralliens

13 décembre 2018

Rencontre avec le Ministre des Arts et de la Culture de la République de Maurice

Rencontre avec le Ministre des Affaires Etrangères de la République du Paraguay

L'Orchestre H2O rejoint la famille des artistes pour la paix de l'UNESCO, en présence de quatre ministres du Paraguay

7 décembre 2016

L’Orchestre H2O - Sons de la terre nommé Artiste de l’UNESCO pour la paix

5 décembre 2016

Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes

Lapprentissage tout au long de la vie pour la participation citoyenneYbycuí rencontre de graves difficultés économiques depuis le déclin de lindustrie du coton dans les années 1970 Ybycuí a adopté une politique dapprentissage tout au long de la vie pour développer la participation citoyenneVision et motivationLa vision de la ville est de mettre en œuvre une politique de ville apprenante grâce à la création despaces dapprentissage formel nonformel et informel qui encouragent le développement de la communauté par lharmonisation de la participation dans tous les secteursEnjeux et objectifsLa question essentielle à laquelle Ybycuí souhaite sattaquer est celle du chômage La ville à lintention de combattre ce problème et daméliorer ainsi les conditions de vie générales des citoyens en renforçant les compétences de sa population grâce à lapprentissage formel informel et nonformel Tout en créant une main dœuvre hautement qualifié la ville espère stimuler lesprit dentreprise en offrant à ses citoyens les compétences nécessaires à létablissement de microentreprisesPlan et mise en œuvrePour Ybycuí une ville apprenante est une ville qui sengage à accompagner le développement de ses citoyens et une ville où chacun peut enseigner et apprendre les uns des autres Une ville apprenante encourage ses citoyens à apprendre tout au long de leur vie et développe lapprentissage formel informel et nonformel Ybycuí a donc mis en place le projet Apprendre et développer Le projet comprend plusieurs activités dont un jour consacré à la lecture qui fait participer les élèves de toutes les écoles de la ville un programme de sécurité alimentaire et un concours décriture sur le thème Ybycuí hier aujourdhui et dans le futur En 2014 Ybycuí a organisé un festival intitulé Le printemps dans la ville apprenante qui a notamment été loccasion dune parade de chars décorés dimages en relation avec lapprentissage tout au long de la vie et dun concours Miss Printemps qui mettaient tous deux en avant lidée que chaque espace peut devenir un lieu dapprentissage Les festivals ont renforcé la fierté des habitants dYbycuí ainsi que leur sens dappartenance à une communauté