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13ème réunion du Conseil consultatif scientifique et technique (STAB) de la Convention de 2001 (Tunis, Tunisie)

6 mai 2022 - 7 mai 2022

Tunisie - Cartes postales de Tunisie

Fonds de cartes postales du Centre des Archives Diplomatiques de Nantes CADN cartes du Maghreb et principalement de la Tunisie

Pour un meilleur accès des personnes handicapées en Tunisie aux droits et aux services

LUNESCO lUNFPA lUNDP et le HCDH en collaboration avec la Direction Générale de la Protection Sociale et lAssociation IBSAR ont organisé une formation de cinq jours sur Les approches transversales et conditions préalables au développement tenant compte de la question du handicap dans le cadre du projet UNPRPD sur les droits des personnes handicapées en Tunisie Cette formation qui a eu lieu du 14 au 18 juin 2021 à Tunis a visé à sensibiliser les personnes porteuses dhandicap des représentants dinstitutions publiques de tutelles des experts et des représentants des centres déducation spécialisée autour de la Convention relative aux droits des personnes handicapées en fonction des ODD

Projet Emploi des jeunes dans la région méditerranéenne (YEM)

Une équipe nationale tunisienne formée aux méthodes danticipation des compétences Lancement de la formation 2 juin 2021 La Tunisie est affectée par les changements climatiques et démographiques les transformations technologiques et économiques impactant le marché de travail La pandémie du coronavirus a accéléré le rythme de la transformation numérique et a rappelé la nécessité dinvestir de manière stratégique dans lemployabilité des jeunes et dans leur insertion dans le marché du travail à travers la mise en place dun système dEFTP de qualité encourageant la création demplois décents la promotion de lentreprenariat et lemploi des jeunes Dans cette optique le projet régional YEM Emploi des jeunes dans la région méditerranéenne financé par lUnion Européenne et mis en œuvre par lUNESCO offre une formation sur les méthodes danticipation des compétences dont lobjectif est de permettre une meilleure compréhension des principaux instruments et outils didentification des besoins actuels et futurs en matière de compétences et des déséquilibres du marché du travail Il sagit dun ensemble de cours virtuels permettant daider les participantes à positionner lanticipation et ladéquation des compétences dans un cadre politique plus large et leur fournir des outils pour identifier les secteurs qui peuvent favoriser la diversification économique et qui sont orientés vers le commerce et la création demplois Le lancement de la formation a eu lieu le 2 juin 2021 en ligne et a été loccasion de réunir 100 représentants des pays bénéficiaires du projet YEM dont la Tunisie autour dune présentation interactive sur la plateforme et les modalités des cours dapprentissage offerts sur lanticipation et ladéquation des compétences par ITC ILO Turin Plus précisément lobjectif de ce webinaire a été de fournir une meilleure compréhension sur limportance centrale de lidentification des besoins de compétences actuels et de lanticipation des besoins futurs en compétences mais également sur la nécessité didentifier les facteurs de changement mondiaux et leur implication dans ce domaine en vue didentifier les principales approches et principe dadéquation et danticipation des besoins de compétences 24 millions de jeunes sont affectés par le chômage dans la région méditerranéenne a souligné Borhene Chakroun directeur de la Division des politiques et de lapprentissage tout au long de la vie de lUNESCO lors de son mot douverture rappelant limportance dintégrer efficacement lentrepreneuriat et les compétences numériques dans les programmes nationaux dEFTP Il a également évoqué les opportunités quoffrent ce programme de formation notamment le partage des connaissances doutils et de méthodes de travail permettant la création dune communauté de pratique régionale dans ce domaine En effet selon la 7ème édition du rapport de lObservatoire de lOIT sur le COVID19 et le monde du travail1 le glissement vers linactivité est devenu plus important que les évolutions vers le chômage Par ailleurs la main dœuvre dans la plupart des pays en développement est encore jeune représentant de ce fait un potentiel important de création demploi de développement durable et de croissance économique La participation tunisienne à la formation inclut plusieurs institutions du domaine de la gouvernance des compétences à savoir le Centre national de Formation de Formateurs et dIngénierie de Formation CENAFFIF lAgence Tunisienne de la Formation Professionnelle ATFP lObservatoire National de lEmploi et des Qualifications ONEQ lInstitut Tunisien de la Compétitivité et des Etudes Quantitatives ITCEQ lInstitut national des Statistiques INS des directions des services dEFTP et des représentantes sectoriels 1 ITC 25 janvier 2021 Observatoire de lOIT le COVID19 et le monde du travail 7e édition Source httpswwwiloorgglobaltopicscoronavirusimpactsandre

Communiqué de presse

Visite officielle de la Directrice générale de l’UNESCO en Tunisie

« Autonomiser le système éducatif et les communautés scolaires par la promotion des droits de l'homme, l'éducation à la citoyenneté mondiale et l'éducation aux médias et à l'information »

Le besoin defforts concertés pour la prévention de lextrémisme par léducation PEVE est une priorité du gouvernement tunisien comme peut en témoigner ladoption des Plans dAction Nationaux PAN pour la prévention de lextrémisme violent des Ministères de lEducation et de lEnseignement supérieur Cest dans ce contexte que sest tenue la cérémonie de lancement du projet Autonomiser le système éducatif et les communautés scolaires par la promotion des droits de lhomme léducation à la citoyenneté mondiale et léducation aux médias et à linformation le mercredi 07 avril 2021 à Tunis Au travers de ce projet financé par les PaysBas pour une durée de trois ans 2020 2023 lUNESCO et le HautCommissariat aux Droits de lHomme HCDH sassocient afin de soutenir les initiatives existantes en Tunisie en faveur de léducation aux droits de lhomme léducation à la citoyenneté mondiale et léducation aux médias et à linformation en vue dapporter un soutien technique aux efforts nationaux visant à prévenir les comportements violents des jeunes en Tunisie Avec lappui du Bureau du Coordonnateur Résident BCR des Nations Unies en Tunisie ce projet a pour objectif la promotion dune culture de paix et de nonviolence de la diversité culturelle de développement durable et de légalité des genres dans le but de fournir à cet effet lexpertise et les outils nécessaires à la mission des institutions éducatives et de formation Le projet sarticule autour des points suivants Le renforcement de la puissance douce dans le système éducatif et son utilisation comme levier pour prévenir et contrer lextrémisme violent Le développement et le renforcement du système éducatif pour des établissements scolaires de formation et universitaires inclusifs tolérants et non discriminatoires intégrés à lenvironnement local La promotion de lengagement des étudiantes dans des processus participatifs et de prise de décision par le biais du dialogue du respect de la compréhension et de la tolérance à travers des activités culturelles sportives et civiques La mise en place dun réseau national dexperts en PEV basé sur les droits de lhomme pour mener des formations ciblant les éducateurs de jeunes et les leaders de la communauté scolaire La cérémonie a été loccasion lors des allocutions des partenaires de mettre en exergue limportance de la prévention qui est un des piliers de la stratégie nationale Celleci saligne avec le Programme de développement durable à lhorizon 2030 en particulier lODD 4 qui vise à assurer une éducation de qualité équitable et inclusive ainsi quà faire la promotion des opportunités dapprentissage tout au long de la vie pour toutes et pour tous

Autonomiser le système éducatif et les communautés scolaires par les droits de l'homme, la citoyenneté mondiale et les médias et l'information en Tunisie

Dans un monde de plus en plus interdépendant il convient de penser une vision de la société qui replace les citoyens comme acteurs centraux dans la construction de valeurs communes qui cimentent le monde En Tunisie les responsables nationaux ont pris conscience de cette nécessité et se sont engagés depuis avril 2015 dans un dialogue national visant à réformer le système éducatif par une approche participative A cet effet le rôle de lUNESCO et du HautCommissariat aux Droits de lHomme HCDH dans la promotion de léducation en tant quinstrument pour prévenir lextrémisme violent cible 47 de lObjectif de développement durable sur léducation à la citoyenneté mondiale a été confirmé par la communauté internationale La promotion de lECM comme réponse aux défis qui menacent la construction de la paix et le développement durable dans un monde en évolution rapide Ce dernier exige des réponses rapides et significatives essentiellement aux menaces qui peuvent impacter les droits humains Cest dans ce contexte que lUNESCO sassocie avec le HCDH afin de soutenir la mise en œuvre de lODD 4 en particulier la cible 47 et de promouvoir une culture de paix et de nonviolence de droits de lhomme de légalité des genres de la citoyenneté mondiale de diversité culturelle et dentente mutuelle afin de munir les apprenants de sens critique dempathie et de la capacité à agir contre lextrémisme violent et toutes les formes de violence qui menacent les droits humains

Faire de l'entrepreneuriat vert un outil pour la paix paix en Tunisie : l'histoire de Sahar

20 octobre 2020

Inclure tous les jeunes dans la vie associative d’une ville traditionnelle tunisienne: le pari de Selim

Selim Fredj 29 ans est issu de Nadhour une ville traditionelle de Tunisie qui compte près de 43 000 habitants En décembre 2019 Selim a fondé le café culturel Coin Délite un café mixte qui accueille aussi bien les hommes que les femmes ce qui est rare dans la partie historique de cette ville et qui offre une variété dactivités culturelles et associatives pour les jeunes du quartier Le projet de Selim est ambitieux puisquil entend engager les jeunes dune région qui dordinaire est dépourvue de clubs culturels Pour ce faire il organise diverses activités telles que des journées musicales des débats ou encore des jeux de société comme le jeu Loup Garou qui permet de renforcer les capacités des jeunes et de créer une certaine cohésion sociale au sein des membres de la communauté racontetil Il développe également des initiatives centrées sur le renforcement des compétences telles que les compétences personnelles et les soft skills A ce jour Coin dElite compte 20 membres actifs Pour eux ce café est une opportunité pour les femmes et les filles de Nadhour pour lesquelles il est parfois mal vu daller dans les cafés Selim explique que si certaines régions de la Tunisie sont très libres visàvis des femmes à Nadhour bien que les femmes soient maintenant obligées de travailler à cause de laugmentation du coût de la vie la mentalité reste la même et elles ne sont pas toujours autorisées à sortir pour voir des amies aux cafés un passetemps considéré seulement pour les hommes Cest la raison pour laquelle je prends cette initiative je dois essayer de changer les choses et ce à laide dévènements culturels danimations ou encore de clubs de lectures qui sont plus facilement acceptés comme passetemps © UNESCO Le café social Coin Délite se situe juste à côté dun lycée ce qui permet à Selim dattirer des étudiants Après leurs cours les élèves se rendent au café y échangent leurs idées et y étudient Des débats ont parfois lieu ce qui est une des raisons pour laquelle Selim a ouvert ce café A Nadhour le programme scolaire ne se concentre que sur les matières scientifiques On na pas de clubs ou dactivités culturels pas dévènement ou encore de formation Il ny a que lécole qui napprend pas aux jeunes à sengager dans la société civile Le seul endroit où je pouvais attirer les jeunes pour les engager dans ce type dactivités cétait donc en créant un café Récemment les membres de Coin dElite ont participé à une activité de lUNESCO sur la prévention de lextrémisme violent à travers lautonomisation des jeunes lors de laquelle ils ont discuté du rôle de léducation formelle et informelle dans la prévention de lextrémisme violent ainsi que du role clé des jeunes dans le développement de sociétés plus pacifistes Cette idée est venue à Selim après sa participation à des débats internationaux organisés par lassociation iiDebate dans le cadre du projet de lUNESCO et de lUNOCT sur la prévention de lextrémisme violent © UNESCO Avant le confinement Selim a organisé un événement novateur la projection du film Dachra un film populaire en Tunisie Avec plusieurs autres membres il sest également engagé dans des activités pendant le confinement comme le bénévolat dans les espaces publics et la distribution de nourriture aux familles les plus précaires pendant le Ramadan Une autre raison pour laquelle Selim estime quil est si important davoir un espace tel que Coin Délite est que comme il ny a pas dactivités pour les jeunes à Nadhour les groupes terroristes profitent souvent de cette vulnérabilité pour recruter des jeunes dans la région Selim luimême connaît des personnes qui se sont installées en Syrie ou en Libye et qui ont été impliquées dans des groupes terroristes Selon lui ce sont des gens intelligents des bons élèves mais le problème cest quils manquent dencadrement à lécole et despoir pour leur avenir Toutefois des initiatives telles que Coin Délite permettent aux jeunes de développer davantage leur esprit critique ce qui les rend moins susceptibles dêtre recrutés par des groupes terroristes Mon rêve cest de faire perdurer cet espace où tout le monde peut discuter et débattre paisiblement où on peut samuser aussi Je recherche avant tout limpact social dans mon travail et je ne veux pas attendre les pouvoirs publics pour changer les choses au sein de ma communauté Un jour jespère ouvrir des Coin dElites dans dautres régions de Tunisie Mon café nest pas un endroit où lon boit seulement du café cest un endroit où les jeunes se rassemblent pour construire demain © UNESCO Suivre toute lactualité de lassociation Coin Délite httpswwwfacebookcomCEnadhour En savoir plus sur lassociation iiDebate httpswwwfacebookcomiidebate

18 septembre 2020

24h de Hackathon pour prévenir la violence au sein des écoles primaires en Tunisie

La prévention de la violence doit commencer dès lenfance Il est temps que lEtat et la société civile travaillent de pair pour améliorer le système éducatif dans ce sens au sein de lenseignement primaires a déclaré un des jeunes étudiants tunisiens après 24h de hackathon Dans la nuit du 9 au 10 décembre 2019 plus de 25 jeunes étudiantes futures enseignantes se sont réunis le temps dun hackaton alors que la 3e édition de la conférence ZES de lInstitut Supérieur des Études Appliquées en Humanités de Zaghouan sur les sciences de léducation bat son plein à Zaghouan en Tunisie 24h et une nuit riche en idées plus tard ce sont 4 projets concrets destinés à prévenir la violence au sein des écoles primaires tunisiennes qui ont vu le jour Lattrait des étudiants tunisiens pour linnovation et lentreprenariat social grandit chaque jour un peu plus tout comme leur désir de trouver des solutions durables aux problèmes dextrémisme violent Parallèlement on aperçoit que ces étudiants souhaitent davantage être formés aux soft skills telles que la communication et le pitch en publique largumentation et la recherche Cest dans ce contexte et dans le cadre du projet conjoint de lUNESCO et lUNOCT Prévention de lextrémisme violent à travers lautonomisation des jeunes en Jordanie Libye Maroc et Tunisie cofinancé par le Canada que lassociation iiDebate et lInstitut Supérieur des Études Appliquées en Humanités de Zaghouan ont organisé le hackathon Le Hackathon visait à réfléchir à des outils pédagogiques innovants pour lutter contre la violence mais aussi à instaurer une culture de création de projets sociétaux au sein des institutions éducatives à travers la formation des jeunes participants sur les techniques de discours publique et de présentation ainsi que lutilisation doutils nonviolents dans leur vie professionnelle en tant que futurs enseignants Les participants ont dabord été formés sur les diverses méthodologies et les étapes nécessaires à la réalisation dun lancement de projet telles que le processus de brainstorming la grille SWOT et la méthodologie SMART En équipe ils ont ensuite développé leur projet destiné à prévenir les violences dans les établissements primaires Après une nuit danalyse de réflexion et de partage didées les 4 groupes ont pu pitcher en public leur projet respectif Les présentations ont reflété des projets divers et créatifs Le projet intitulé La box sorcière fée est né du constat que 22 des enfants tunisiens sont victimes de violence corporelle et vise à encourager les élèves à exprimer plus facilement les actes de violences auxquels ils ont été soumis En outre lenseignant se doit de jouer un rôle clé en proposant des solutions fées à chaque acte de violence et en sengageant à les appliquer Les petits défenseurs est un projet dans lequel les participants ont réalisé un kit pédagogique pour sensibiliser les enfants et leur apprendre à se défendre contre toute forme de harcèlement Ce kit qui cible les enfants de 5 à 12 ans devra faire partie intégrante des cours déducation à la santé et à la sexualité Le troisième groupe initiateur du projet Méditation de lenfant souhaite créer un espace de jeu relaxant et lumineux qui allie musique et expression de soi pour les élèves Lidée est de rétablir léquilibre psychique de lenfant en sappuyant sur la musique et lambiance mise en scène tout en faisant des activités physiques et de relaxation en tant quoutils contre la violence Enfin Japprends de toi apparait comme un dispositif de livre audio destiné aux élèves dyslexiques Souvent victimes dexclusion et de violence le groupe a trouvé essentiel de pallier à ce problème en élaborant une solution pédagogique interactive et inclusive qui inclut des élèves non dyslexiques dans le projet Lidée est que ces derniers enregistrent leurs voix lorsquils lisent des textes afin que lenfant dyslexiques puisse ensuite lire le texte tout en écoutant et assimilant les sons grâce à lautre élève En mars prochain les jeunes débuteront limplémentation de leurs projets respectifs dans lécole pilote Ibn Khaldoun Zaghaoun avec laide des équipes pédagogiques diiDebate et de luniversité de Zaghouan et en collaboration avec le Ministère de léducation Cette phase permettra aux étudiants dévaluer limpact de leur nouvelle méthode pour la réduction du taux de violence au sein de cette école Le hackathon en images Regarder la vidéo récapitulative httpsdrivegooglecomdrivefolders1Gzr1NAzYRa6q4O3slNAFy6I3wTW93z6lfbclidIwAR3EQQ48jQHfsqr6shYpsryVVc01CkRQqVQfqrNWTrMx3l6CclO2xBaIuc Le projet Prévention de lextrémisme violent à travers lautonomisation des jeunes en Jordanie Lybie Maroc et Tunisie a pour ambition dactiver le pouvoir transformateur de léducation des sciences de la culture et des médias pour construire limmunité intellectuelle des jeunes femmes et hommes Lune des clés pour y arriver est de mobiliser les universités et les réseaux détudiants comme acteurs de prévention pour développer des programmes de revitalisation sociale et culturelle au sein de leurs campus et et plus largement au sein de leurs communautés iiDebate est une ONG à but non lucratif et apolitique créée en 2013 par des jeunes professionnels et des étudiants qui aspirent à un meilleur système éducatif en Tunisie Doté dun réseau de plus de 220 membres actifs et 40 partenaires dans toutes les régions Tunisienne iiDebate vise à engager les jeunes âgés de 15 à 29 ans pour quils deviennent actifs dans leurs communautés plus particulièrement sur le thème de la prévention de lextrémisme violent

24 février 2020

Coup d’envoi en Tunisie de la réunion des défenseurs de l’éducation issus de la société civile

9 décembre 2019