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L’UNESCO et les partenaires de la Coalition mondiale pour l’éducation organisent une formation en ligne pour soutenir les enseignants et les élèves de Palestine
Depuis le début du mois de mars 2020 143 million denfants de Palestine sont devenus dépendants de lenseignement à distance en raison de la fermeture des écoles liée à la pandémie de COVID19
Pour répondre à leurs besoins le Ministère de lÉducation en collaboration avec le Groupe de léducation a élaboré un Plan national de réponse au COVID19 axé sur quatre domaines lhygiène les infrastructures le soutien psychosocial et lenseignement à distance LUNESCO à Ramallah en tant quagence chef de file du Groupe thématique sur lapprentissage à distance travaille en étroite collaboration avec le Ministère pour identifier les principaux domaines dintervention tels que la formation des enseignants pour améliorer lenseignement à distance en Palestine
Dans ce contexte le Ministère de lÉducation et lUNESCO ont organisé un atelier de formation avec Lark un partenaire de la Coalition mondiale pour léducation qui a vu la participation de 125 enseignants et inspecteurs des différentes Directions de Palestine ainsi que denseignants décoles privées et de lOffice de secours et de travaux des Nations Unies pour les réfugiés de Palestine au ProcheOrient UNRWA
Latelier a été consacré à un ensemble de questions pratiques Comment mettre en place une salle de classe à distance Comment utiliser la plateforme Lark Comment communiquer avec les élèves et les parents
En ouverture de la formation le Dr Ahmed Ammar Directeur général du Département Inspection au Ministère de lÉducation de Palestine a décrit la nouvelle réalité Comme vous le savez le COVID19 a bouleversé nos habitudes et nos modes de vie Par conséquent il faut changer les méthodes dapprentissage les enseignants les élèves et les rôles des parents Il a exprimé sa vive reconnaissance envers lUNESCO pour son soutien au Ministère dans les projets dapprentissage à distance
Lina Benete chef de lUnité Éducation de lUNESCO à Ramallah a mis en avant les défis Cette situation exceptionnelle nous fait repenser et réapprendre certaines de nos pratiques anciennes Lexpérience montre quen plus dadapter le contenu et le programme denseignement à lapprentissage et à lenseignement à distance il est également crucial de considérer les aspects technologiques qui sont essentiels pour maintenir et fournir une éducation de qualité
Acquérir des compétences numériques pour la mise en place de salles de classe à distance à la maison
Latelier a débuté par une démonstration des différentes fonctionnalités et outils de Lark Un formateur professionnel de léquipe Lark basée à Singapour a guidé les participants pas à pas dans le téléchargement et linstallation de lapplication Une fois que tous les participants ont été connectés ils ont exploré différentes fonctionnalités et leur utilisation dans le contexte de léducation Ces outils étaient la discussion de groupe la visioconférence la collaboration sur des documents ou le calendrier sur le cloud autant de compétences pouvant aussi être appliquées à dautres outils en ligne similaires
Les participants ont posé des questions directement au formateur pendant la démonstration comme Quels sont les avantages de Lark par rapport à dautres applications Lapplication peutelle être utilisée gratuitement Quelles sont les langues disponibles La langue arabe seratelle ajoutée dans un proche avenir À la suite de la démonstration les participants ont également soulevé de nombreuses autres questions sur lutilisation pratique de lapplication
Un tutoriel dautoformation a été fourni aux stagiaires pour quils continuent à sentraîner Lark lUNESCO et le Ministère assurent un suivi avec les enseignants pour évaluer et aider à appliquer les compétences acquises au cours de latelier pour la mise en place de salles de classe à distance à la maison Dans cette perspective lUNESCO travaille avec le Ministère à la création dun groupe de discussion et à lidentification dun institut local pour collaborer sur lessai pilote dapprentissage à distance Lenregistrement de latelier a été fourni aux stagiaires pour une utilisation future
Un questionnaire dévaluation a fait apparaître que les utilisateurs étaient considérablement plus confiants visàvis des outils de communication tels que Lark Randa Hisham Mohammad Faqi de la Direction de léducation de Naplouse a noté dans son évaluation de latelier La présentation a été claire et facile à appliquer après latelier Un suivi supplémentaire sera organisé sur la base de lanalyse des résultats du questionnaire
Étant donné quil est crucial de renforcer les capacités des enseignants pour améliorer lenseignement à distance dautres ateliers de formation seront organisés dans lavenir sur dautres outils dapprentissage à distance dans le cadre dune coopération continue entre lUNESCO les partenaires de la Coalition mondiale le Ministère les enseignants et les personnels de léducation
Une série de formations virtuelles dans les pays du Pacifique a été réalisée en mai avec des formateurs de Lark de la Khan Academy et de Moodle tous partenaires de la Coalition mondiale pour léducation
Enregistrement de latelier
Questionnaire dévaluation
