Concepto: Entender a las audiencias como receptores críticos de información, capaces de reformular y mezclar el contenido de los proveedores de información y los medios.
Comprender la relación entre los problemas locales y globales.

Cuestiones planteadas de acuerdo con la última versión del plan de estudios de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) de la UNESCO:
- Las competencias de AMI necesarias para analizar y trabajar en la resolución de desafíos de la vida real.
- La importancia de la AMI en relación con la ciudadanía global.
- La necesidad de cooperación de múltiples partes interesadas, dentro y fuera del espacio de aprendizaje.
- Reconocer nuestras suposiciones, experiencias, antecedentes y creencias y cómo afectan a nuestra cosmovisión.
- Cómo la globalización de la información y la comunicación puede impulsar la ciudadanía global.
- Desarrollar y dirigirse a audiencias.
- Cómo las audiencias enfrentan el significado.
- Cómo las audiencias se ven afectadas por la noción de ciudadanía global.
- Cómo consideramos a los usuarios de los medios como consumidores activos y productores.

Los resultados de aprendizaje:
- Describa el vínculo entre MIL y la educación para el ciudadano global (GCED) y su relevancia para el aprendizaje.
- Comprender la importancia de pensar críticamente y actuar con respeto y ética hacia los problemas globales, regionales, nacionales y locales, y reconocer la interconexión e interdependencia de diferentes países y poblaciones.
- Enumerar los beneficios de pertenecer a una humanidad común, con valores y objetivos compartidos, empatía, solidaridad y respeto por las diferencias y la diversidad.
- Explore la noción de audiencia, incluidos los factores que pueden afectar a la forma como las personas y las audiencias interpretan el contenido.

sobre este tema: Media and Information Literacy