Concepto: Entender a las audiencias como receptores críticos de información, capaces de reformular y mezclar el contenido de los proveedores de información y los medios.
Comprender la relación entre los problemas locales y globales.

Cuestiones planteadas de acuerdo con la última versión del plan de estudios de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) de la UNESCO:
- Las competencias de AMI necesarias para analizar y trabajar en la resolución de desafíos de la vida real.
- La importancia de la AMI en relación con la ciudadanía global.
- La necesidad de cooperación de múltiples partes interesadas, dentro y fuera del espacio de aprendizaje.
- Reconocer nuestras suposiciones, experiencias, antecedentes y creencias y cómo afectan a nuestra cosmovisión.
- Cómo la globalización de la información y la comunicación puede impulsar la ciudadanía global.
- Desarrollar y dirigirse a audiencias.
- Cómo las audiencias enfrentan el significado.
- Cómo las audiencias se ven afectadas por la noción de ciudadanía global.
- Cómo consideramos a los usuarios de los medios como consumidores activos y productores.

Los resultados de aprendizaje:
- Describa el vínculo entre MIL y la educación para el ciudadano global (GCED) y su relevancia para el aprendizaje.
- Comprender la importancia de pensar críticamente y actuar con respeto y ética hacia los problemas globales, regionales, nacionales y locales, y reconocer la interconexión e interdependencia de diferentes países y poblaciones.
- Enumerar los beneficios de pertenecer a una humanidad común, con valores y objetivos compartidos, empatía, solidaridad y respeto por las diferencias y la diversidad.
- Explore la noción de audiencia, incluidos los factores que pueden afectar a la forma como las personas y las audiencias interpretan el contenido.

Este material no puede publicarse en línea en su totalidad. Está disponible, mediante cita, en nuestra Sala de Lectura o, cuando así se indica, mediante Video On Demand (VOD)

sobre este tema: Media and Information Literacy