Sobre nosotros
20 años del Informe GEM
En el 2022 celebramos el veinteavo aniversario del Informe de seguimiento de la educación en el mundo.
El Informe de seguimiento de la educación en el mundo
Alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible en materia de educación (ODS 4) requiere datos, evidencia y análisis sólidos que puedan respaldar la elaboración de políticas, facilitar el intercambio de buenas prácticas y hacer que países, organizaciones y miembros de las comunidades educativas rindan cuenta del cumplimiento de sus compromisos. El Informe de seguimiento de la educación en el mundo (Informe GEM) es el bien público mundial que sirve este propósito.
Creado en 2002, el Informe GEM es un informe con independencia editorial, albergado y publicado por la UNESCO. En el Foro Mundial de la Educación de 2015, recibió el mandato de 160 gobiernos de supervisar e informar sobre:
- El progreso de la educación en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con especial referencia al marco de seguimiento del ODS 4
- La aplicación de estrategias nacionales e internacionales para ayudar a que todos los socios pertinentes rindan cuentas de sus compromisos, como parte del proceso general de seguimiento y revisión de los ODS.
El Informe GEM anual se basa en múltiples fuentes de datos, lo que le permite ofrecer una visión macro de los problemas de la educación. A través de múltiples canales de comunicación, llega a todas las regiones del mundo. Sirve como base para actividades de abogacía apoyadas en evidencia para promover el progreso hacia el ODS 4, y para convocar diálogos con los principales responsables de la toma de decisiones en materia de educación para incidir en un cambio de políticas.
Con 18 ediciones entre 2002 y 2023, el Informe GEM es una parte indispensable de la arquitectura educativa mundial. Cuatro evaluaciones, incluida una realizada en 2018, han constatado que cumple con éxito su mandato, proporcionando pruebas rigurosas, relevantes, de alta calidad y de autoridad para sus amplias audiencias. Sus usuarios son, entre otros, los siguientes: los gobiernos (incluidos dirigentes y altos funcionarios de los ministerios de educación y finanzas y los organismos de ejecución); expertos (incluidos los investigadores académicos, grupos de reflexión y consultores); las organizaciones de desarrollo multilaterales, internacionales, regionales y nacionales; el personal docente y sus sindicatos; jóvenes, estudiantes y sus organizaciones; las organizaciones de la sociedad civil y no gubernamentales dedicadas a la educación; y el público en general.
La visión del Informe GEM es servir de recurso principal para los responsables de la toma de decisiones que buscan investigaciones y conocimientos comparativos para fundamentar sus acciones para promover una educación de calidad inclusiva y equitativa a nivel nacional, regional y mundial.
Su misión es sintetizar, analizar y presentar con claridad los mejores datos, pruebas e investigaciones disponibles para explicar los avances y las diferencias en materia de educación, y formular recomendaciones que estimulen la reflexión y el diálogo y mejoren así la formulación de políticas.
El equipo del Informe GEM pretende cumplir su visión y servir a su misión de acuerdo con sus valores fundamentales:
- Calidad: Nos comprometemos a mantener los más altos estándares en nuestra presentación de pruebas y datos para poder informar sobre la promoción y hacer que las partes interesadas en la educación rindan cuentas sobre el cumplimiento de su compromiso con el ODS 4.
- Independencia: Nos comprometemos a mantener nuestra independencia editorial, que es esencial para servir a nuestro público y a las partes interesadas; el Informe GEM no está en deuda con los intereses de ningún país, organización, programa o grupo, y nos comprometemos a mantener esa autonomía.
La teoría del cambio que subyace en el enfoque del Informe GEM se basa en la idea de que, al poner a disposición y hacer accesibles pruebas, datos y recomendaciones rigurosas sobre la educación, el Informe GEM mejorará el diálogo político y el aprendizaje entre pares y reforzará los sistemas, planes, políticas y presupuestos educativos para lograr el ODS 4.
La estrategia del informe esboza nuestros planes hasta 2024, mientras que este folleto ofrece una visión general de nuestras actividades.