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La UNESCO reveló que la mayoría de las y los estudiantes de América Latina y el Caribe declara tener una actitud positiva frente a personas de origen y cultura diferentes
El estudio ERCE 2019 indagó por primera vez sobre las habilidades socioemocionales en estudiantes de sexto grado de primaria observando áreas fundamentales para su desarrollo integral El reporte reveló que la mayoría de las respuestas son positivas en las tres áreas evaluadas un 85 lo son en apertura a la diversidad un 74 en autorregulación escolar y un 55 en empatía Además demostró que las escuelas hacen una diferencia en el desarrollo de estas habilidades aunque su incidencia es menor que en el logro de aprendizajes Existe una oportunidad para que los centros educativos contribuyan y promuevan su desarrollo desde edades tempranas