Comunicado de prensa
El rendimiento de las niñas en matemáticas es ahora igual al de los niños, según un informe de la UNESCO
En matemáticas la brecha de género que favorece a los niños en los primeros cursos desaparece gradualmente según una nueva publicación del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la UNESCO El texto hace un llamamiento para que reflexionemos más sobre la desigualdad de género y las barreras que todavía impiden a las niñas desarrollar su potencial