“Agenda digital: Transformar la educación para la era digital”

En las palabras de bienvenida, Javier Alvarado, director ejecutivo de la Fundación Telefónica Movistar en Ecuador, destacó que “los encuentros de los Ecosistemas Digitales Transformadores nos invitan a generar nuevas propuestas y a reflexionar sobre la necesidad de una agenda que incluya la educación digital de calidad como elemento fundamental”. 

A continuación, Nicolás Reyes, oficial de Educación de la Oficina de la UNESCO en Quito, manifestó que las competencias digitales en el mundo actual son fundamentales para la convivencia ciudadana. “El Internet es la biblioteca más grande que tiene la humanidad y así como tiene unos potenciales enormes, presenta desafíos y peligros; por lo cual es importante fomentar el uso seguro de Internet para niños, niñas y adolescentes”. Desde la UNESCO hemos acompañado al Ministerio de Educación en la formulación de la Agenda Educativa Digital y en la reflexión crítica sobre algunos conceptos como la alfabetización digital, la inclusión o exclusión digital y el acceso a la tecnología y conectividad. El primer gran desafío para alcanzar una ciudadanía digital es tener un acceso universal, inclusivo y equitativo para todos y para todas. El segundo desafío es contar con recursos educativos en el mundo digital para evitar que los niños, niñas y adolescentes estén expuestos a contenidos basura y que los exponen a mucho riesgo y a la vulneración de sus derechos, por lo cual debemos trabajar en la protección de los datos. Y el tercer desafío es combatir el ciberbullying trabajando con la comunidad educativa para que los medios digitales se usen con fines educativos y eso se consigue estableciendo relaciones éticas de comportamiento y de convivencia en el mundo digital y que prevalezca el interés superior de los niños, niñas y adolescentes; eso significa que no estén expuestos a contenidos que vulneren su integridad física o emocional.

Asimismo, destacó que es importante fortalecer nociones como el empoderamiento antes que una actitud defensiva, el pensamiento crítico antes que el saber instrumental y la participación activa antes que el consumo pasivo de contenidos digitales.