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El proyecto Centroamérica Lectora impulsa el acceso a la lectura y los libros en El Salvador, Honduras y Nicaragua

La iniciativa tiene como objetivo promover el disfrute de la lectura y facilitar el acceso a los libros para todas las personas en Honduras, Nicaragua y El Salvador.
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El miércoles 19 de julio se llevó a cabo el foro "Políticas nacionales del libro y la lectura en América Central", donde se presentó el proyecto Centroamérica Lectora. Esta es una iniciativa implementada por la UNESCO, en colaboración con el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) gracias al apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). 

El proyecto se enfoca en fortalecer los ecosistemas del libro, la lectura y las bibliotecas en América Central a través de la asistencia técnica y la colaboración con las autoridades culturales y la sociedad civil. La iniciativa tiene como objetivo promover el disfrute de la lectura y facilitar el acceso a los libros para todas las personas en Honduras, Nicaragua y El Salvador. 

Mediante Centroamérica Lectora, se busca crear un ambiente propicio para el desarrollo de la industria editorial: un sector destacado de la economía creativa, el cual es clave para potenciar los aportes de la cultura al desarrollo sostenible Además, se recopila información sobre el estado del sector editorial, con el fin de impulsar el diseño y desarrollo de políticas públicas sobre  el libro,  la lectura, y las bibliotecas. 

El proyecto reconoce la importancia de las prácticas de lectura, la producción y circulación del libro, así como las funciones culturales y pedagógicas de las bibliotecas. Por lo cual, se proponen acciones multidimensionales para el el fomento de la lectura  y el desarrollo de los sectores nacionales del libro como una de las principales industrias culturales y creativas, proporcionando conocimientos especializados en el ámbito de la elaboración de políticas y fomentando el intercambio de buenas prácticas en la región. 

El evento contó con la moderación de Francisco Thaine, gerente estratégico de CERLALC, y la participación de Annarella Vélez, secretaria de Estado de las Culturas, las Artes y los Patrimonios de los Pueblos de Honduras, y Eric Doradea, viceministro de Cultura de El Salvador.  

La UNESCO estuvo representada por Caroline Munier, Especialista de Programa de la Entidad de la Diversidad de las Expresiones Culturales en la Sede de la UNESCO, en París. Ella se refirió al vínculo de este proyecto con la Convención de 2005 sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de Expresiones culturales, conocida como Convención de 2005, y a cómo el proyecto se enmarca en los esfuerzos de integración centroamericana a través de la cultura.  

“Los libros son herramientas fundamentales para abrir mentes, promover la diversidad cultural y humana, así como estimular el pensamiento crítico, reconociendo el enorme potencial que encierra la industria del libro en la región”, destacó. 

Durante el evento, Gina Tovar, líder técnica del proyecto Centroamérica Lectora, compartió los objetivos y alcances de la iniciativa, que busca impulsar el desarrollo de políticas nacionales del libro y la lectura en la región. 

Contribución a la Agenda 2030 y a las economías creativas

El proyecto Centroamérica Lectora contribuye al logro de múltiples objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, incluyendo, entre otros, el ODS 4, sobre la mejora de la educación y las habilidades a través del acceso a la lectura, el ODS 8, mediante la promoción del crecimiento económico sostenible, la generación de empleo en la industria editorial, y el fortalecimiento de la economía creativa, el ODS 10 sobre la promoción de la inclusión y equidad en el acceso a los libros, y el ODS 17 en lo relativo a la creación de alianzas y la promoción del diálogo local, nacional y regional. 

Al amplificar el acceso a los libros, el proyecto crea oportunidades económicas para actorías de la cadena del libro, generando crecimiento económico sostenible en la región. Además, promueve la formación de habilidades y conocimientos necesarios para el empleo pleno y productivo. Al mismo tiempo, el proyecto fomenta la inclusión y equidad al garantizar el acceso a la lectura para todas las personas, reduciendo así las brechas de desigualdad. 

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