La Coalición Mundial para la Educación de la UNESCO: ampliar las oportunidades de aprendizaje en línea para estudiantes y docentes ucranianos

A principios de este año, Coursera, que ha estado proporcionando oportunidades de aprendizaje en línea a los estudiantes ucranianos en el ámbito de la Coalición Mundial para la Educación (GEC, por sus siglas en inglés), anunció que ampliará su colaboración con el Ministerio de Educación y Ciencias de Ucrania (MESU). Esta iniciativa permite prolongar el acceso de las instituciones de educación superior y de los estudiantes del país a Coursera for Campus.

Al referirse a esta iniciativa, el Sr. Dmytro Zavgorodniy, viceministro de Educación y Ciencias de Ucrania para cuestiones de desarrollo digital, transformaciones digitales y digitalización, afirmó que contribuía a garantizar la continuidad de la educación en estos tiempos extremadamente difíciles. “Lo que debemos mantener es el acceso al conocimiento y a la adquisición de capacidades esenciales de nuestros estudiantes y universidades. Cada curso puede ser un motor de cambio para alguien”, añadió.

Desde 2022, el proveedor de cursos en línea Coursera ha colaborado estrechamente con el MESU para que los estudiantes y docentes de más de 280 universidades e instituciones de educación superior ucranianas puedan acceder a más de 5.800 cursos y 3.500 proyectos guiados. La iniciativa incluye proyectos proporcionados por las mejores universidades y empresas, como la Universidad de Pensilvania, la Universidad de Michigan, Google e IBM.

“Como miembro de la Coalición Mundial para la Educación de la UNESCO, nos sentimos honrados de continuar nuestra colaboración con el Ministerio de Educación y Ciencias de Ucrania para garantizar a los estudiantes ucranianos el acceso a una educación de calidad durante estos tiempos difíciles”, afirmó el Sr. Jeff Maggioncalda, director general de Coursera. “El notable progreso realizado por los estudiantes ucranianos es un testimonio de su resiliencia y determinación para alcanzar el éxito”.

Unos 50.000 estudiantes ucranianos se han beneficiado ya de esta iniciativa, participando en más de 150.000 cursos gratuitos.

“Esta colaboración representa un ejemplo de lo que la Coalición intenta realizar: innovar y movilizar recursos para apoyar la continuidad del aprendizaje en los tiempos más difíciles", afirmó el Sr. Borhene Chakroun, director de la División de Políticas y Sistemas de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida del sector de Educación de la UNESCO. “Y nos complace que Coursera, al igual que muchos otros miembros de la Coalición, siga apoyando a los docentes y estudiantes en Ucrania”.

 Otras contribuciones de los miembros de la Coalición en apoyo de la continuidad del aprendizaje en Ucrania son el suministro y la distribución de dispositivos, la formación en cuestiones relativas a la salud mental y apoyo psicosocial, la traducción de contenidos al ucraniano y la concesión de becas para que los estudiantes puedan continuar sus estudios en línea.

Muchos de los cursos que forman parte de esta colaboración fomentan la capacidad de los estudiantes para obtener un empleo mediante la enseñanza de las competencias con más demanda en ámbitos de mayor crecimiento, como la comunicación en inglés, el liderazgo y la gestión, la programación informática y la programación estadística.               

La iniciativa está ayudando a estudiantes como Maksym Natalchuk, licenciado en informática del Instituto Politécnico de Kiev, que perdió su trabajo cuando comenzó la invasión rusa. El Sr. Natalchuk recurrió al aprendizaje en línea para adquirir competencias en puestos de gran demanda, estudió hasta 12 horas al día durante cuatro meses y obtuvo 16 certificados profesionales durante este proceso.

“En marzo de 2022, me matriculé en el curso de análisis de datos de Google en la plataforma [en línea] y, desde entonces, aprendo en línea todos los días”, explica Natalchuk, quien desde entonces ha conseguido el trabajo con el que soñaba como analista de datos en una consultora internacional.

La colaboración también permite que docentes e instructores elaboren proyectos y realicen evaluaciones y cursos adaptados a las necesidades de los estudiantes vinculándolos con el aprendizaje complementario.

Oleg Frolov es un académico que enseñaba en la Universidad Técnica Nacional de Donetsk antes de que la institución se viera obligada a trasladarse. Desde entonces, imparte cursos en la Universidad Nacional de Economía de Kharkiv y ha adoptado el aprendizaje en línea tanto para su crecimiento personal como para contribuir a la enseñanza, lo que le ha resultado especialmente útil en la comprensión de temas complejos.

“Cuando leí un libro de texto sobre la inteligencia artificial, francamente, no entendí gran cosa”, afirmó el Sr. Frolov. “[Pero] en Coursera encontré la misma especialización que explicaba los conceptos mediante vídeos, conferencias, tareas y pruebas, lo que me facilitó mucho la comprensión”.

Mediante el uso de plataformas en línea para el aprendizaje y la enseñanza, Frolov considera que ayuda a sus alumnos, y también a sí mismo, para poder adaptarse y prosperar en los tiempos difíciles que viven.

Para otros, como la estudiante Anastasia Kot, la oportunidad de seguir estudiando en línea ha sido una distracción oportuna. Licenciada de la Universidad Nacional T. G. Shevchenko “Chernihiv Collegium”, se vio obligada a abandonar su máster y buscar refugio en Polonia junto con su hermano. Además de conseguir nuevas cualificaciones, “[el aprendizaje en línea] me ayuda a ocuparme, me vincula otra vez con el aprendizaje y me da fuerza”, afirma la Sra. Kot.

• Apoyo de la UNESCO a la educación en Ucrania