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国际数字学习日
3月19日
数字学习有着巨大潜力,包括扩大受教育机会、提升学习效果以及为不同年龄段的人群提供学习机会,从而协助应对21世纪的诸多复杂挑战。它还参与提升教育包容性,尤其是为特定群体——如受到冲突和紧急情况影响的人——提供受教育机会。此外,数字技能与媒体素养正日益成为基础学习的关键元素,它们是个人有效并负责任地参与社会、公民和经济生活的必要技能。
与此同时,数字鸿沟仍然是一道障碍,持续限制诸多学习者从数字技术中收益,这一问题必须得到解决。数字技术必须得到有效利用,以支持个人的全面发展,推进社会包容与可持续发展。联合国在2022年教育变革峰会上将数字学习列为优先事项。教科文组织成员国认识到数字学习的重要性,将3月19日设立为国际数字学习日并于2024年首次庆祝这一国际日。
"没有任何设备可以取代教师。然而,如果应用得当,技术可以对教育者的工作起到补充和加强的作用。为了确保技术改善学习成果并减少不平等,我们必须以我们自己的方式积极引导教育领域的数字变革。"
奥德蕾·阿祖莱联合国教科文组织总干事
教科文组织在数字学习领域的工作
教科文组织出版物
- 数字时代的全球公民教育:教师指南,2024
- 2023 年全球教育监测报告:教育中的技术:成为谁的工具?,2023
- 生成式人工智能在教育和研究中的应用指南, 2023
- 教育与区块链,2022
- 教育信息化政策 和总体规划论纲,2022
- 人工智能与教育: 政策制定者指南,2021