Foro “Agenda País” destaca propuestas para fortalecer la educación en Panamá

La Cámara de Comercio, Industrias y Agricultura de Panamá (CCIAP), en colaboración con el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), ha dado inicio a la primera etapa del proyecto "Agenda País 2024-2029" con un foro dedicado a la educación.  

En este evento, destacadas expertas y expertos en educación se han congregado con el propósito de analizar los retos que afronta el sistema educativo y presentar propuestas que aborden las problemáticas actuales en el ámbito educativo panameño. 

El enfoque central del foro se ha centrado en la educación y sus desafíos en el contexto actual de la sociedad. A manera de conclusión, las personas ponentes destacaron que es fundamental fortalecer las competencias del estudiantado, incluyendo niñez, adolescencia, juventudes y personas adultas, para aumentar sus oportunidades de encontrar un empleo decente y lograr una vida digna. Ambos son fundamentales para la convivencia y cohesión social que constituyen la base para la realización de una visión de desarrollo del país que no deje a nadie “atrás”. 

El evento contó con la participación destacada de Mirna Vallejo de Crespo, ex viceministra de Educación de Panamá; Mercedes Morris, directora ejecutiva de Asuntos Corporativos en TIGO; Romina Kasman, encargada del sector Educación en UNESCO San José; Nelva Reyes, secretaria general de la Central General de Trabajadoras y Trabajadores de Panamá; y María Heller, directora de Innovación en el Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología. 

Asimismo, se sumaron al intercambio de ideas Rancés Tello, representante de "Jóvenes Unidos por la Educación"; María del Carmen de Morales, directora de un colegio privado; y José Miralles, representante de la Sociedad Civil. La diversidad de personas involucradas enriqueció el diálogo y el intercambio de perspectivas. 

Kasman enfatizó la necesidad de lograr una equidad estructural en el sistema educativo y señaló que aún queda mucho por hacer en este sentido, ya que sin la reducción de las desigualdades es imposible continuar aceleradamente hacia el logro del derecho a la educación, sobre todo para personas en situación de vulnerabilidad. Además, destacó que aunque la tasa de escolarización en la primera infancia ha experimentado una leve mejora, el número de estudiantes fuera de la escuela en el nivel secundario ha aumentado, lo que subraya la urgencia de implementar medidas. 

Aunado a esto, la representante de UNESCO San José, resaltó la importancia de las reformas curriculares y la necesidad de cerrar la brecha digital en el proceso educativo. Enfatizó, además, en la relevancia de una evaluación formativa de competencias que permita el desarrollo continuo de las personas estudiantes, con la activa participación de docentes, personal educativo y familias. 

El logro de lo anterior depende de proteger y aumentar el financiamiento educativo, el cual es importante que se aplique de forma efectiva conforme a resultados. Estos últimos necesitan definirse y alinearse a metas no solamente educativas, sino a la contribución de la educación, a la visión de desarrollo del país y del perfil de la persona ciudadana.