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Reforzar las sinergias entre la cultura y la educación en Asia y el Pacífico
Las consultas regionales de la UNESCO sobre la educación cultural y artística continúan con un debate de expertos en Asia y el Pacífico. Los días 13 y 14 de febrero de 2023, unos 100 expertos y representantes de 26 países se reunieron en línea para identificar formas de establecer nuevas conexiones entre la cultura y la educación e informar sobre el desarrollo del Marco para la educación cultural y artística de la UNESCO. Bajo el liderazgo del Gobierno de la República de Indonesia, y a través de su Ministerio de Educación, Cultura, Investigación y Tecnología, la consulta se organizó en colaboración con la Oficina de la UNESCO en Yakarta.
Este Marco nos proporcionará un conjunto claro de directrices para garantizar que la educación artística y la transversalidad cultural sean prioritarias en nuestras escuelas, así como fomentar la integración de las perspectivas culturales en todos los aspectos de la educación y la sociedad
Al revisar el estado actual de la integración de la educación cultural y artística en las estrategias y políticas a escala nacional y regional, así como de los retos, oportunidades y prioridades conjuntas específicos de cada región, los Estados miembros de Asia y el Pacífico destacaron la importancia de sacar partido de la cultura y la educación conjuntamente para dotar a las generaciones futuras, así como a los educadores, de las competencias y aptitudes necesarias para afrontar los retos multidimensionales de una mayor movilidad, el futuro del trabajo, la preparación y resiliencia frente a los riesgos de desastres, el empleo y el entorno digital.
Principales recomendaciones y aspectos destacados de la reunión
- Priorizar la incorporación de tecnologías digitales en la educación cultural y artística y tener en cuenta a la vez la necesidad de movilizar financiación pública y privada. Numerosos países e instituciones de la región necesitan más recursos para integrar plenamente el eje digital de la educación cultural y artística en sus planes y estrategias de desarrollo. Aunque muchos países adoptan vías transversales en este ámbito, sigue siendo necesario que las políticas públicas creen e inviertan en las oportunidades que proporciona este tipo de sinergias, en particular al conectar la economía del conocimiento con la economía creativa, al mismo tiempo que se invierte en el valor de la educación contextual relacionada con la cultura basada en el capital cultural, las artes y la creatividad.
- Mantener unos enfoques interdisciplinarios más sistémicos con respecto a la educación y al aprendizaje desde la primera infancia hasta a lo largo de toda la vida, que potencien el desarrollo de unas competencias y aptitudes múltiples y transversales, y que vinculen ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas para forjar la adaptación, la resiliencia y la innovación.
- Apoyar una mayor inversión en el desarrollo de capacidades pedagógicas de profesores y educadores, en particular en la educación primaria y secundaria.
- Invertir en los jóvenes, especialmente mediante su participación como agentes del nexo entre cultura y educación a fin de fomentar la ciudadanía global, la confianza en sí mismos para la paz y el desarrollo sostenible.
- Establecer unos sistemas de seguimiento y evaluación de la educación cultural y artística para medir el impacto, así como reforzar las colaboraciones de numerosas partes interesadas.
- Reconocer el papel de los museos como centros de conocimiento para el aprendizaje informal y a lo largo de toda la vida mediante la cultura y las artes.
- Fomentar la investigación y exploración de la educación cultural y artística a escala nacional y regional para mejorar las capacidades de los profesores de arte y cultura, así como para mantener unos enfoques innovadores en el ámbito de la salud, la planificación, la seguridad alimentaria y el desarrollo sostenible integral.
- Explorar alianzas, asociaciones y mecanismos regionales bajo el patrocinio de la UNESCO para apoyar la promoción y la financiación de la educación cultural y artística, incluido para el desarrollo de nuevas metodologías de aprendizaje y pedagogías, y fomentar soluciones adaptadas al contexto que adecúen la educación cultural y artística a la transformación digital.
