UNICEF y la UNESCO reiteran su llamamiento para que se respete el derecho de los niños a la educación en Haití ante la creciente inseguridad e inestabilidad sociopolítica

Preocupados por las consecuencias de la violencia armada y la persistente inestabilidad sociopolítica en el funcionamiento de las escuelas, y la psicosis que rodea el riesgo de escalada en los próximos días, UNICEF y la UNESCO unen sus voces para llamar la atención sobre las devastadoras consecuencias de la frecuente interrupción y/o cierre de muchas escuelas en el país, privando a miles de niños de su derecho a la educación.

En los últimos meses, algunas escuelas, sobre todo en Artibonite y en el área metropolitana de Puerto Príncipe, han cerrado por miedo a quedar atrapadas por la violencia de los grupos armados. Han tenido lugar también numerosos cierres temporales de establecimientos debido a movimientos asociados a manifestaciones y protestas de carácter político y/o sindical en varios departamentos, especialmente en Grand 'Anse y el Noreste.

Otros establecimientos están siendo cerrados para servir de albergues temporales a las familias desplazadas. El número de desplazados internos ha pasado de 200.000 en el mes de noviembre de 2023 a unos 314.000 en enero de 2024, de los cuales más de la mitad son niños (172.000).

Además de privar a los niños de su derecho a la educación, esta situación dificulta el acceso a los servicios sociales esenciales, obstaculizando los esfuerzos de los humanitarios, que desempeñan un papel esencial a la hora de proporcionar respuestas de emergencia a las personas necesitadas.

Ante esta situación, UNICEF y la UNESCO piden que se respete el derecho de los niños a la educación. Las escuelas deben ser santuarios inviolables, protegidos de las vicisitudes externas.

UNICEF y la UNESCO invitan a todos los actores influyentes de la sociedad haitiana a contribuir a la protección de los alumnos, los universitarios, los padres, el personal docente y los archivos de los centros educativos, de conformidad con la Declaración 1 sobre Escuelas Seguras, firmada por más de 111 países de todo el mundo, a la que Haití se ha adherido.

UNICEF y la UNESCO hacen un llamamiento solemne a toda la comunidad educativa para proteger la educación en Haití en todas sus formas, garantizando que las escuelas sean santuarios donde los estudiantes puedan desarrollar todo su potencial.

Los profesores son un eslabón esencial del sistema educativo, los garantes de la educación de las generaciones futuras. Como tales, deben ser protegidos por todos los actores.

UNICEF y la UNESCO reiteran su apoyo a las autoridades nacionales y las invitan a implementar las medidas necesarias para proteger la educación, de acuerdo con las directrices de la Coalición Mundial para la Protección de la Educación contra los Ataques (GCPEA por sus siglas en inglés), y a velar porque se disponga de los recursos adecuados para garantizar el que los niños tengan acceso a la educación en condiciones propicias para el aprendizaje.

UNICEF y la UNESCO reiteran su compromiso de apoyar las dinámicas favorables a la transformación de la educación. La educación es un derecho fundamental. Trabajemos todos para preservarlo.

Para más información, dirigirse a:

Lalaina F. Andriamasinoro, UNICEF Haití, Tel: +50937048893,

lfandriamasinoro@unicef.org

Gessika Thomas, UNICEF Haití, Tel: +50947503125, gethomas@unicef.org

Khadim Sylla, UNESCO Haití, Tel: +509 3709 7416, k.sylla@unesco.org

Nota: Traducción al español facilitada por la Oficina Regional de la UNESCO en La Habana

UNICEF está apoyando al gobierno para mejorar la resiliencia del sector educativo frente a estas repetidas conmociones. En 2023, se establecieron espacios seguros para los niños en las escuelas con el fin de garantizar la continuidad del aprendizaje, incluyendo la rehabilitación de 276 aulas, la distribución de material didáctico, la sensibilización sobre la seguridad escolar y el suministro de libros de texto. UNICEF está apoyando al gobierno en la finalización del Código de Conducta para una convivencia armoniosa en las escuelas haitianas, así como en la formación de 120 periodistas, profesores y reporteros de U sobre el mismo código de conducta.

Para mejorar la calidad, se han distribuido cerca de 72.000 kits escolares en Gonaïves, el área metropolitana de Puerto Príncipe y el Gran Sur, garantizando que los niños de estas regiones dispongan del material necesario para empezar la escuela. UNICEF también ha apoyado la distribución de casi 24.000 libros de texto (Liv Inik An Kreyol) en cinco de los diez departamentos del país (Norte, Noroeste, Nordeste, Centro y Artibonite). 450 profesores también han recibido apoyo psicosocial y han aprendido actitudes que les permitirán tratar con alumnos en situaciones traumáticas.  

A través del Ministerio de Educación, UNICEF ha apoyado a 2.400 profesores de los departamentos de Sud, Nippes y Artibonite, así como a familias desplazadas y vulnerables, mediante un programa nacional de transferencia de efectivo, con el fin de promover el acceso a la educación.  En la misma línea, casi 4.500 niños también han recibido apoyo en el Sur y Artibonite.  

Por su parte, la UNESCO sigue apoyando al gobierno haitiano a través del Ministerio de Educación Nacional y Formación Profesional (MENFP) en la reconstrucción antisísmica y anticiclónica de un centenar de escuelas en Grand-Anse, el Sur, el Norte y Artibonite, Por otra parte, la UNESCO sigue apoyando la reforma curricular en curso, fundamental para la transformación de la educación y la preparación de los ciudadanos del mañana. Asimismo, la Organización se esfuerza por reforzar las capacidades de movilización y análisis de datos e información sobre el sistema educativo. 

De conformidad con su mandato, la UNESCO trabaja en los ámbitos de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación. Algunas de las actividades recientes de la UNESCO en Haití:
 

La UNESCO sigue apoyando la reforma curricular en curso, que constituye una prioridad esencial para el gobierno haitiano. Uno de los aspectos clave de esta reforma curricular se refiere a los mecanismos de aplicación del programa de educación multilingüe basado en el criollo haitiano.

La organización también está apoyando al MENFP en el desarrollo de su capacidad para analizar y procesar los datos estadísticos del Sistema de Información para la Gestión de la Educación (SIGE).*

La UNESCO apoya al MENFP en la definición del marco de orientación de los liceos técnicos y en la elaboración de un nuevo plan de estudios para la formación de mandos intermedios en los campos de la hidrología, la mecánica agrícola y las energías renovables.

La UNESCO también participa en la rehabilitación de las escuelas del sur de la península. Se ha formado a más de 100 técnicos en nuevas técnicas de construcción. Se han evaluado 622 escuelas utilizando la metodología VISUS, y se ha elaborado y presentado un informe individual para cada escuela evaluada entre marzo y julio de 2023. 1.027 personas recibieron formación en gestión del riesgo de catástrofes en el marco del proyecto. 32 responsables de la toma de decisiones y 93 representantes de instituciones recibieron formación sobre la metodología VISUS.

En el ámbito de la educación no formal, la UNESCO apoya al Ministerio en el fortalecimiento continuo de los centros públicos de educación no formal actuando sobre la oferta y la calidad, ofreciendo a los jóvenes de ambos sexos la oportunidad de adquirir competencias útiles para su inclusión social y económica, su realización personal y su compromiso democrático, a lo largo de toda su vida, con la adquisición de competencias para la vida, competencias profesionales y competencias básicas. Esta perspectiva ha permitido a las autoridades nacionales identificar ámbitos de acción prioritarios, que la UNESCO apoya.
 

La UNESCO ha prestado apoyo a los Ministerios de Medio Ambiente (MdE) y del MENFP para la aplicación del decreto sobre la integración de la Educación Ambiental (EA) en el sistema educativo haitiano. Con este fin, se organizó conjuntamente con los dos ministerios mencionados un taller sobre este nuevo tema, que ofrecerá a los alumnos la oportunidad de adquirir los conocimientos, competencias y valores necesarios para tomar decisiones con conocimiento de causa, adoptar comportamientos respetuosos con el medio ambiente y convertirse en ciudadanos activos y responsables;

Hidrodiplomacia: El Instituto Nacional de Recursos Hidráulicos (INDRHi) de la República Dominicana, en colaboración con la UNESCO, organizó en Punta Cana, del 26 al 28 de septiembre de 2023, un taller regional de formación sobre la gestión de cuencas transfronterizas, centrado en la "hidrodiplomacia". Participaron siete (7) ejecutivos haitianos, entre ellos cuatro (4) ejecutivos del Ministerio de Medio Ambiente (MdE), y tres (3) ejecutivos de la Dirección Nacional de Agua Potable y Saneamiento (DINEPA).
 

En el marco de la Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las eExpresiones culturales de 2005, Haití solicitó ayuda a la secretaría de la Convención para elaborar su primer informe periódico cuatrienal (IPC). La Oficina de la UNESCO en Puerto Príncipe apoyó al Ministerio de Cultura y Comunicación en la elaboración del informe, que contó con una fuerte participación de la sociedad civil;

En el marco de la Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial de 2003, Haití presentó al Comité Intergubernamental, con el apoyo de la UNESCO, una solicitud de asistencia internacional con cargo al fondo de emergencia para apoyar a la comunidad de artistas y artesanos del pueblo de Noailles en la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial de la talla de metales en el contexto de la crisis de seguridad y para la resiliencia. Esta solicitud de ayuda por un periodo de tres (3) años ha sido concedida. Actualmente se está llevando a cabo.

La UNESCO sigue apoyando a los periodistas, en particular a los amenazados por la violencia en el país. En colaboración con la Association des Journalistes Haïtiens (AJH), se está llevando a cabo una evaluación para proporcionar apoyo caso por caso a los periodistas afectados por la frágil situación de seguridad del país. En 2023, más de 150 periodistas participaron este año en cursos de formación de la UNESCO sobre primeros auxilios y seguridad de los periodistas. 30 recibieron equipos de protección en 2023 y 30 los recibirán en 2024.
 

La UNESCO trabaja en los ámbitos de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación. El principal objetivo de la organización es establecer la paz en el mundo a través de la cooperación internacional en sus campos de especialización. La UNESCO se fundó en 1946, tras la Segunda Guerra Mundial, y hoy cuenta con 194 Estados Miembros y 12 Estados Asociados.

Para más información sobre la UNESCO, visite su sitio web oficial en la siguiente dirección: https://www.unesco.org/es