Abogacía internacional
Cumbre sobre la Transformación de la Educación, septiembre 2022
Como parte de la iniciativa Nuestra Agenda Común, el Secretario General de las Naciones Unidas convocó la Cumbre sobre la Transformación de la Educación (CTE) en septiembre de 2022 en Nueva York. Esta Cumbre pretendió movilizar la ambición política, la acción, las soluciones y la solidaridad para transformar la educación.
El informe de la UNESCO Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación fue designado como documento de referencia clave para este proyecto mundial dedicado a la recuperación de los trastornos educativos derivados de la COVID, revitalizar los esfuerzos nacionales y mundiales para alcanzar el ODS-4, y reimaginar los sistemas educativos para el mundo de hoy y de mañana.
El objetivo de las consultas nacionales era desarrollar una visión compartida, un compromiso y una alineación de las acciones entre las distintas circunscripciones como uno de los principales flujos de trabajo de la CTE. El informe Reimagining our futures together (Reimaginar juntos nuestro futuro) propuso un marco para examinar cómo deben cambiar los sistemas educativos para prestar un mejor servicio a los alumnos y a las sociedades en el futuro.
Se elaboró una serie de notas informativas en consonancia con las cinco líneas de actuación de la cumbre:
- Escuelas inclusivas, equitativas, seguras y saludables
- Aprendizaje y competencias para la vida, el trabajo y un desarrollo sostenible
- Profesores, docencia y profesión docente
- Aprendizaje y transformación digitales
- Financiación de la educación.
Las notas informativas de la CTE sobre los futuros de la educación se encuentran disponibles en
Guidelines for national consultations
Guidelines for national consultations may be consulted here.
3ª Conferencia Mundial de Educación Superior de la UNESCO, mayo de 2022
En el marco de la 3ª Conferencia Mundial sobre la Educación Superior de la UNESCO, celebrada en Barcelona, se celebró una mesa redonda sobre «Reimaginar los futuros de la educación superior». En el auditorio principal, los ponentes debatieron las implicaciones del informe de la Comisión Sahle-Work Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación, sobre el papel de la enseñanza superior en la transformación de la sociedad. Los expertos expresaron una visión de la enseñanza superior más integradora, abierta, innovadora y resiliente, que fomente la cooperación por encima de la competencia. En su discurso de apertura, Stefania Giannini, subdirectora General de Educación de la UNESCO, destacó el modo en que la Organización promueve la cooperación internacional en la educación y a través de esta. Teniendo en cuenta que el futuro de la humanidad y del planeta vivo está en peligro, invitó a los asistentes a imaginar en qué podría -y, de hecho, debería- convertirse la enseñanza superior, reflexionando más allá del calendario de los ODS, hacia 2050.
Es necesaria una nueva cultura de la colaboración y cooperación dentro de las instituciones y entre ellas
Forging a new social contract requires a whole sector approach, across all levels of education. It should be intersectoral, with support from communities, Higher Education Institutions (HEIs), higher education stakeholders, and local and regional governments to reimagine the futures of education together. This Roundtable highlighted the importance of higher education within the new social contract. HEIs should encourage active global citizenship and democracy, empowering people to engage in discourse and think freely, shaping the youth of the future. This is a vision that could involve democratically elected students’ and teachers’ unions - two groups between which education takes place.
Conferencia Internacional de Educación de Adultos, junio de 2022
Más de 1 000 participantes, entre los que figuraron jefes de Estado, ministros de Educación y representantes de alto nivel de las Naciones Unidas, asistieron a la conferencia organizada por el Reino de Marruecos y la UNESCO del 15 al 17 de junio de 2022 en Marrakech. Ateniéndose al llamamiento de la UNESCO en favor de un nuevo contrato social para la educación, debatieron sobre la manera de utilizar el poder transformador del aprendizaje y la educación de adultos para el desarrollo sostenible, en el contexto de retos como la crisis climática, el rápido avance tecnológico y la transformación del mundo laboral.
Con la adopción del Marco de Acción de Marrakech en la Séptima Conferencia Internacional de Educación de Adultos, celebrada el 17 de junio de 2022, representantes de más de 140 países se comprometieron a hacer realidad la visión del derecho al aprendizaje a lo largo de la vida. Se comprometieron asimismo a reforzar significativamente la participación de los adultos en el aprendizaje y reconocieron la necesidad de aumentar la inversión financiera en el aprendizaje y la educación de estos.
Unión Africana, febrero de 2023
En su calidad de Presidenta de la Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación, S. E. la Presidenta Sahle-Work Zewde se hizo eco del llamamiento a favor de una profunda renovación de los sistemas de educación y conocimiento que contribuya a desarrollar la capacidad individual y colectiva para forjar futuros africanos más justos y sostenibles, en un acto paralelo de alto nivel celebrado con ocasión de la 36ª Sesión Ordinaria de la Asamblea de la Unión Africana, con la participación de Jefes de Estado y de Gobierno de los Estados Miembros de la UA, ministros de educación, socios para el desarrollo, y representantes de la sociedad civil y de la juventud.
En este acto paralelo de alto nivel se presentó el informe continental conjunto de la UNESCO y la Unión Africana, titulado Education in Africa: Placing equity at the heart of policy (La educación en África: situar la equidad en el centro de las políticas), un marco para la transformación de los sistemas de educación y formación en el continente, contribuyendo a los esfuerzos por alcanzar los objetivos compartidos establecidos en la Estrategia Continental de Educación para África (CESA) 2016-2025. También arrojó luz sobre el informe de la Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación, Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación. Invitará a los dirigentes africanos a replantearse la finalidad, el contenido y la impartición de la educación, para que el continente prospere en el futuro.
