联合国教科文组织在国际妇女节前发布E图册，显示从未上过学的女童数量是男童数量的一倍

巴黎，3月2日——联合国教科文组织数据研究院（UIS）*最新报告显示，近一千六百万6至11岁之间的女童将永远不会进入小学学习读写，而同样未入学的男童数量是近八百万。

作为三月八日国际妇女节的预热项目，联合国教科文组织教育领域性别不平等E图册 显示尽管过去二十年中做出了多种努力并取得一定进展，女童仍然是最先被拒绝教育权的群体。

 阿拉伯国家、撒哈拉以南非洲以及南亚和西亚依然是性别差异最大的国家。

 UIS数据显示，在撒哈拉以南非洲，950万女童将永远不会进入学校接受教育，而同样情况的男童数字是500万。总体来说，这一地区超过三千万6至11岁的学龄儿童失学。这其中有些会在年龄大些后入学，而更多的儿童则永远不会入学，女童面临更大的障碍。

 在南亚和西亚这种性别差异更大，80%的失学女童将永远不会接受正规教育，同样境况的男童比例是16%，这意味着约四百万女童和一百万男童不会接受教育。

 女童占阿拉伯国家数百万失学儿童中的绝大部分，尽管由于发生在这一地区的冲突还无法统计出具体的数据。

 “如果不能克服阻碍一代又一代女童和妇女发展的歧视和贫穷，我们将永远无法实现可持续发展目标，”联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃说，“我们必须在从基层到全球领导人的各个层面展开工作，将公平和全纳放在每一项政策的核心，以便任何处境中的所有女童都可以上学接受教育，成为被赋权的公民。”

 联合国教科文组织数据研究院“教育领域性别不平等E图册”约有100幅互动地图和图表，运用最新数据展示从小学到中学教育中的性别差异，以及二百多个国家和地区女童和男童的教育途径。

 “我们清楚地看到不公正的开始，以及在最边缘化的女童和妇女一生中怎样日益严重，”联合国教科文组织数据研究院负责人Silvia Montoya 说，“但是数据同时也显示那些进入小学和中学学习的女童比男童表现更好，并能坚持学下去。”

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* UIS 提供失学儿童数量的年度数据，并预测他们将来入学的可能性。值得注意的是，始终无法接受教育的女童和男童数量每一年都可能因预估人口总量的变化而显著不同。