教育中的包容性

教科文组织认为，每个学生都是平等的。然而，全世界仍有数以百万的人因性别、性取向、种族或社会出身、语言、宗教、国籍、经济条件或能力等原因被无法接受教育。全纳教育致力于查明并消除所有的教育障碍，涵盖了从课程到教学法和教学的所有内容。教科文组织在这一领域的工作首先以教科文组织《反对教育歧视公约》（1960年）以及可持续发展目标4和《2030年教育行动框架》为指导，后者强调包容性和公平是优质教育的基础。

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