اليونسكو تطلق نداءً عاجلاً لاستخدام التكنولوجيا بطريقة مناسبة في التعليم

حذَّرت المديرة العامة لليونسكو، أودري أزولاي قائلة: "تنطوي الثورة الرقمية على إمكانيات هائلة، ولكن مثلما أُطلقت تحذيرات بشأن كيفية تنظيمها في المجتمع، يجب إيلاء اهتمام مماثل لطريقة استخدامها في التعليم، إذ يجب استخدامها في تعزيز تجربة التعلم ولتحقيق رفاه الطلاب والمعلمين، ولا يجب أن تكون على حسابهم"، وتابعت المديرة العامة القول: "فلتبقَ احتياجات الدارسين في الصدارة وليجري دعم المعلمين، فالروابط التي تنشأ عبر الإنترنت لا تحل محل التفاعل الإنساني".

صدر اليوم التقرير العالمي لرصد التعليم لعام 2023 الذي يحمل عنوان "التكنولوجيا في التعليم: من يضع شروط هذه الأداة؟"، وقد نُشر التقرير ضمن فعالية أقيمت في مونتيفيديو بأوروغواي واستضافتها اليونسكو ووزارة التربية والتعليم والثقافة في أوروغواي ومؤسسة سيبال بحضور 18 وزيراً للتعليم من مختلف أنحاء العالم. ويطرح التقرير الأسئلة الأربعة التالية لكي يفكر فيها واضعو السياسات والأطراف المعنية بالتعليم في إطار انتشار استخدام التكنولوجيا في التعليم:

1- هل هي مناسبة؟

يمكن لاستخدام التكنولوجيا تحسين بعض أنواع التعلم في بعض الظروف، ويذكر التقرير أدلة تثبت أنَّ منافع التعلم تضمحل عند الإفراط في استخدام التكنولوجيا أو في حال عدم وجود معلم مؤهل. فعلى سبيل المثال، لا يحسِّن توزيع أجهزة الكمبيوتر على الطلاب من جودة التعلم إن لم يشارك المعلمون في العملية التربوية. وقد أثبتت الهواتف الذكية أيضاً أنها تشتت الانتباه عن التعلم، غير أنَّ أقل من ربع البلدان تمنع استخدامها في المدارس.