Est-il déjà trop tard pour agir pour la planète ? Dans un monde en constante évolution, où la moitié de la population mondiale à moins de 25 ans et dans lequel environ 85% des emplois de 2030 n’existent pas encore ; s’orienter vers un métier vert apparaît comme une perspective incontestable pour devenir acteur de la lutte contre le changement climatique.
Lors de notre Campus « Un métier pour la planète », 300 collégiens et lycéens, français et 150 émèves étrangers connectés en ligne ont pu échanger avec des professionnels sur leur métier :
- Caroline Quazzo, universitaire spécialisée en géographie physique et sociologie. Créatrice du Master Politique environnementale et développement durable à l’Institut Catholique de Paris
- Özlem Adiyaman Lopes, Géologue, Spécialiste de programme au Secteur des Sciences naturelles de l’UNESCO
- Alexis Rosenfeld, plongeur professionnel, photographe sous-marin et explorateur de la Fondation 1Ocean
Dans un contexte d’éco anxiété grandissante, Caroline Quazzo, ancienne journaliste, conseillère politique et cheffe de projet en Afrique dans le secteur de l’environnement et du développement durable, a crée un master dédié aux métiers de l’environnement. À l’intersection des sciences dures et des sciences sociales, il donne des perspectives concrètes pour des actions professionnelles. Selon elle, quant à son choix d’avenir, il est primordial d’éviter une pensée binaire. Elle rappela aux participants de ce Campus, l’importance de trouver ce pourquoi ils veulent agir et ainsi donner du sens à leur choix d’actions au quotidien, dans leur future vie professionnelle ou dans des engagements bénévoles.
Est-ce que des métiers vont disparaître à cause du changement climatique ?
« Les professions se transforment car il y a de nouvelles pratiques vertueuses pour l’environnement àintégrer, c’est notamment dans des métiers très classiques. Certains peuvent être amenées à beaucoup évoluer ainsi. Mais certains vont quant à eux devenir de plus en plus important et nécessiter des effectifs grandissants, c’est le cas dans le secteur du développement durable, des RSE (responsabilité sociétale des entreprises), etc... »
Est-ce qu’il y a des métiers « contre » la planète ? Angelo de l’Ecole Pascal
« Tout n’est pas binaire, certaines entreprises peuvent être très polluantes mais leurs activités de recherche, développement et innovation peuvent être bénéfiques à d’autres secteurs plus vertueux. »
Ozlem Adiyaman Lopes, a par la suite dédié son intervention à son métier de géologue et ses évolutions. Lorsqu’elle a débuté sa carrière, l’ensemble des études portaient exclusivement sur l’aspect minier tandis qu’aujourd’hui les enjeux sont d’avantages liés à la biodiversité. À l’UNESCO, elle a notamment permis la création de nouvelles zones de protection de biosphères et de géoparcs (des zones géographiques uniques et unifiées où les sites et les paysages d'importance géologique internationale sont gérés par l’Organisation).
D’ici 2050, est-ce qu’il sera trop tard pour agir ?
« Il ne faut pas être trop pessimiste, car on évolue de plus en plus vite. De nouveaux efforts positifs sont fournis dans tous les milieux, ce qui n’était pas forcément le cas il y a quelques années. »
Quel est l’impact de l’intelligence artificielle dans la géologie ? Lucile de l’Ecole Jeannine Manuel « L’IA nous aide énormément car elle permet d’accélérer des tâches. Auparavant, certaines expériences scientifiques prenaient un mois ; aujourd’hui elles prennent une heure. Néanmoins l’aspect éthique et de gestion des données est à questionner. »
Enfin, Alexandre Rosenfeld, nous a présenté son métier inédit : plongeur – photographe. La biodiversité c’est le monde du vivant « un équilibre que l’on a les uns avec les autres, comme une grande colocation ». Ses photographies marquent l’empreinte du temps, et servent d’outils de communication et de transmission sur l’état des Océans. Son métier est indissociable de celui des chercheurs dont il illustre les récits depuis plus de 30 ans.
Est-ce qu’il reste encore des espèces à découvrir en mer ?
« Oui et c’est une excellente nouvelle dans notre monde très anxiogène ! Je constate réellement l’évolution avant-après, lorsqu’une aire marine devient protégée. La nature est très résiliente, contrairement à l’humanité. »
Merci à la participation des élèves en ligne :
- Cours Sevigné à Abidjan, Cote d’Ivoire
- Ecole de frères à Soumaa-blida Khattab, Algérie
- Bensaoucha School, à Béchar, Algérie
- Lycée Franco Qatarien Voltaire, Doha, Qatar
- AGBU School à Beyrouth, Liban
- EduCampus à Oranjestad, Aruba
- Lycée Felix Eboué, Ndjamena, Tchad
- Lycee Antenor Firmin, Port-au-Prince, Haïti
Et au siège de l’UNESCO :
- Collège Fabien, Saint-Denis
- Collège Romain Rolland, Sartrouville
- Collège Louise Michel, Clichy-Sous-Bois
- Lycée Professionnel Galilée, Paris 13e
- École Pascal, Paris 16e
- Lycée International Honoré De Balzac, Paris 17e
- Collège Paul Bert, Paris 14e
- Ecole Jeannine Manuel, Paris 15e
- Lycée Paul Valéry, Paris 12e
- Lycée René Cassin, Arpajon
- Collège Michel de L'Hospital, Riom
L’échange a été animé par Sylvère-Henry Cissé, modérateur, conseil en communication, journaliste et auteur.
Cet événement a été réalisé avec le soutien de TECH4ALL, et la collaboration de 6C Conseil.
