Réponse éducative de l'UNESCO à la crise sanitaire de la COVID-19

Après la perturbation historique de la pandémie COVID-19, la plupart des écoles sont à nouveau ouvertes aujourd'hui mais l’éducation doit se remettre de cette crise, évaluer les dégâts et les leçons apprises. La pandémie a touché plus de 1,5 milliard d'étudiants et de jeunes, les apprenants les plus vulnérables étant les plus durement touchés. Certains progrès pour atteindre les objectifs de l’Agenda Education 2020 ont été perdus.

Depuis le début de la pandémie, le secteur de l’éducation de l’UNESCO a travaillé avec les ministres de l’éducation, les partenaires publics et privés et la société civile pour garantir la continuité pédagogique pour tous les enfants et les jeunes. Le travail de l’UNESCO vise désormais à faire de l’éducation une priorité et un bien public mondial pour éviter une catastrophe générationnelle, et mène les efforts vers une reprise durable.

Une des intitiatives clés a été la mise en place de la Coalition mondiale pour l'éducation, nouveau modèle de coopération internationale qui développe des réponses innovantes afin d'aider les pays à faire face aux effets de la crise. La Coalition compte plus de 175 membres qui travaillent autour de trois thèmes centraux : le genre, la connectivité et les enseignants.

pour créer un espace de dialogue politique sur la reprise de l’éducation, pour ne laisser personne de côté:

• 29 mars 2021 - Après un an de COVID, donner la priorité à la reprise de l'éducation pour éviter une catastrophe générationnelle
• 20-22 octobre 2020: Session extraordinaire de la Réunion mondiale sur l'éducation
• 20 march 2020: L’UNESCO mobilise les ministres de l’éducation face à l’urgence COVID-19 alors qu’un élève sur cinq est déscolarisé

La Coalition mondiale pour l’éducation rassemble plus de 175 membres issus des Nations Unies, du secteur privé, de la société civile et du monde universitaire pour aider les pays à mettre en œuvre des meilleures pratiques d’apprentissage à distance et atteindre les enfants et les jeunes les plus à risque.

Des cartes interactives ont été créées pour suivre l'évolution des fermetures d’écoles, des pertes d’apprentissage à travers le monde et de la priorité donnée aux enseignants dans les campagnes de vaccination :

• Carte du suivi mondial des fermetures d’écoles (données) et du nombre d’élèves affectés et de la durée des fermetures d'écoles par pays. Consultez la méthodologie ici.
• Priorité donnée aux enseignants dans les campagnes de vaccination contre le COVID-19

Deux campagnes ont été lancées par l'UNESCO avec des membres de la Coalition mondiale pour l'éducation pour garantir la continuité pédagogique et la scolarisation des filles :

• Les filles au premier plan 
• L'apprentissage ne s'arrête jamais - #ContinuitéPédagogique 

Série de réflexions et articles sur la réponse de l'UNESCO à la crise sanitaire et à d'autres questions clés.

Des webinaires et des ateliers ont été organisés pour partager les informations sur les actions mises en oeuvre par les pays pour continuer à dispenser l'éducation dans différents contextes.

Des Notes thématiques ont été publiées pour apporter des exemples de bonnes pratiques, expériences et liens vers des références importantes pour réduire l'impact des fermetures d'écoles à court terme et à plus long terme. 

• Sélection de ressources d'apprentissage numériques pour aider les gouvernements, les écoles, les enseignants, les parents à permettre aux apprenants de suivre les cours en dehors de l'école. 
• Répertoire de plateformes nationales d'apprentissage en ligne pour assurer la continuité des programmes scolaires.

• Reconstruire l’égalité: guide de rescolarisation des filles 
• Cadre pour la réouverture des écoles 
• Soutenir les enseignants dans les efforts de retour à l’école: orientations à l’intention des décideurs 
• Et ensuite? Leçons sur la reprise de l’éducation: résultats d’une enquête auprès des ministères de l’éducation durant la pandémie de la COVID-19 
• Quand les écoles ferment : les effets liés au genre des fermetures d’écoles dues à la COVID-19 

Des enquêtes ont été lancées pour analyser l’impact de la fermeture des établissements d’enseignement et la réponse apportée

• Enquête de l’UNESCO sur les réponses éducatives nationales
• Enquête des chaires UNESCO sur l’enseignement supérieur 
• Enquête UNESCO-OIT sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels 
• Enquête UNESCO-UNICEF-Banque mondiale sur les solutions d’apprentissage à distance 
  • Première phase
  • Deuxième phase
• ​​​​​​​​​​​​​​Enquête régionale UNESCO-UNICEF sur le personnel de l’enseignement préprimaire en Asie et dans le Pacifique.